初中语文阅读教学案例如何设计初中语文名著阅读《简爱》的教学简{繁体：簡}案？

如何设计初中语文名著阅读《简爱》的教学简案？初中语文名著阅读《简爱》教学简案教学目标： 1、学生通过前期阅读，了解作品，把握小说情节。 2、学生分享阅读，引导学生结合作品分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟

如何设计初中语文名著阅读《简爱》的教学简案？

教学目标：

1、学生通过前期阅读，了解作品，把bǎ 握小说情节。

2、学生[练：shēng]分享阅读，引导学生结合(繁：閤)作品分析小说中的主要人物，并由此对社会（繁体：會）和人生有新的感悟。

3、运用阅读方法，有{练：yǒu}效阅读。

教学步{读：bù}骤：

一、教师（繁：師）导入或学生主持人导入。

二、阅读（繁：讀）分享交流。

步骤一：作者介绍夏洛蒂•勃朗特（1816-1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄直播吧宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂•勃朗特出版著名的长篇小说《简{繁体：簡}•爱》，轰动文坛。夏洛蒂•勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。

步骤二：阅读分享学生【读：shēng】小组交流，组内澳门金沙阅读分享，交流情节，分析人物，为全班分享做准备。

步骤{pinyin：zhòu}三：情节梳理请概括作品的故（读：gù）事情节。教师方法引导：概括要素是什么人做了什么事。（一）苦难的童年#281——4 章#29

（二(练：èr)）艰难中成长（5——10章）

（三）澳门新葡京体验爱{pinyin：ài}情（11--27章）

（四）别（繁：彆）后（28——35章）

（五(wǔ)）相聚（36—38章）

步骤四：人物分析

你认为夏洛蒂·勃朗特{pinyin：tè}所塑造的简·爱是一个什么样的女性？

方{p亚博体育inyin：fāng}法点拨：

a、结合情节分析把握【练：wò】（为什么这样做，反映什么）

b、结合人物语言、动作《读：zuò》、心理等把握

句式表达：从小说（繁体：說），可以看出简·爱是[pinyin：shì]一个{练：gè} 的人。

步骤五：阅读感悟（写在名著阅读积累本上）我从《简爱》（人物/情节/原文语句（jù））感（读：gǎn）悟到。

示例：我从《简·爱》女主人公简·爱身上感悟到自尊、自爱澳门永利、追(pinyin：zhuī)求平等自由与性格独立的女性才是最美的。

三、当堂检测[繁：測]

练笔：请以[练：yǐ]我读《简·爱》为题，用灵动(繁：動)的文字，写一篇500字左右的读后感。（写在名著阅读积累本上）