中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白(pinyin：bái)：
尊敬的（de）各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼（读：yòu）儿园工作的支持与配合！
设计意亚博体育{pinyin：yì}图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物《拼音：wù》结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生（pinyin：shēng）活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解[练：jiě]10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
澳门永利本节课教学目的(pinyin：de)：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对《繁体：對》应关系。
2、能认[繁：認]读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴{pinyin：bàn}合作完成探索活动，体验成功感。
授{练：shòu}课开始：
一、教学名称(繁：稱)：
蒙氏直播吧数学{练：xué}
二、教学[繁：學]内容：
《数物结合（繁：閤）11—15》
三（sān）、教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对[拼音：duì]应关系。
2、能澳门金沙认读数字【读：zì】11—15。
3、尝试与同伴合hé 作完成探索活动，体验成功感。
四(拼音：sì)、教学准备：
1、串珠、数(繁：數)字拼版
2、彩色纸条、圆形（xíng）小卡片
3、彩圈《拼音：quān》卡片
五（wǔ）、教学过程：
1、预备{pinyin：bèi}活动
师生互相问候，走线，线上游戏《繁体：戲》：《小火箭》
小（读：xiǎo）火箭，真{pinyin：zhēn}厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太{练：tài}空喽！
2、集体(tǐ)活动
①感【读：gǎn】知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为（读：wèi）好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字{读：zì}卡片决定介绍它们认识，我们帮它(繁体：牠)们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏xì 《小火箭》时{练：shí}，小朋友都听到老师说那几个数字了（繁：瞭）呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位《拼音：wèi》上是10的金色串珠）放（pinyin：fàng）在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请（繁：請）个别幼【练：yòu】儿操作学具“串珠、数字拼(pīn)板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“找（pinyin：zhǎo）数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不《拼音：bù》见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了《繁：瞭》。”
然后请(繁体：請)幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活{huó}动：
创设情境：还有澳门新葡京很多物品想和数字卡片{pinyin：piàn}交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字[练：zì]，贴星星。
② 读一读，涂与数（繁体：數）字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠【pinyin：zhū】、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己《读：jǐ》操作的情况，感受成功的体验。
六《liù》、教学总结：
使【练：shǐ】幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙{繁：矇}氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆[繁：憶]为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探{tàn}索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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