幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动（繁体：動）设计背景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差{读：chà}，家长经常告（gào）诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处[繁体：處]跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”
我认为这个故事特别适合小班的小朋友（yǒu）开展语言活动。。
活开云体育动【练：dòng】目标
1、理解儿歌娱乐城内容，体会作品的趣《读：qù》味性；
2、初（chū）步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听懂并喜欢说普（pǔ）通话。
教学重点(diǎn)、难点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的{练：de}趣味性。
活动难点：理解儿歌(gē)内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚[拼音：dē]嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字{练：zì}音。
活动准备（繁：備）
1、 知识准备：幼[读极速赛车/北京赛车：yòu]儿熟悉《狼外婆》的故事内容。
1、
2、 教(练：jiào)具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰
活（pinyin：huó）动过程（
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做《读：zuò》骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干(拼音：gàn)什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基本(pinyin：běn)部分：
1、教师通{tōng}过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内容。
——出示骑马的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你《拼音：nǐ》们猜猜，她要骑到[拼音：dào]哪儿啊？”
——幼儿回答，教师帮忙提炼(繁体：煉)：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们一起【读：qǐ】来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴[练：zuǐ]巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得（dé）转身骑马快快走。”
——外婆开始问了：“为啥不进{练：jìn}外婆家？”
——小《拼音：xiǎo》朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼儿大《拼音：dà》胆表达。
——教师最后总结。
2、教师完整朗诵（繁体：誦）儿歌，请幼儿认真听。
3、教师逐句教儿歌，注[繁：註]意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励(繁体：勵)幼儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼{练：láng}外婆，集体表演儿歌。
（三）、结{繁体：結}束部分：教师总结。
教学反思{sī}
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内娱乐城容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引{yǐn}导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小【pinyin：xiǎo】马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我{wǒ}幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以【读：yǐ】渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故《拼音：gù》事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首《读：shǒu》儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的{pinyin：de}情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的《读：de》语言活动中，我还应着重《zhòng》丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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