新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢
新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？
谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在《读：zài》学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗{练：kē}亮晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢。换句话说，孩子们的注意力比较容易集中于你的身上。所以你在选题上面一定是孩子特别感兴趣的，比如手工，或者装饰类的，主要体现出色彩的。
其实，孩子们要参与度比较高的，举个简单的例子吧，老师完成了一个手工制作（简单的孩子们（读：men）完成，复杂的你先完成制作），但是后续的装饰那肯定得孩子们来完成吧，相信他们都愿意来邦你装伴(pinyin：bàn)一下的。
确实没《繁体：沒》有这方面的经验，个人理解，公供参考。
幼儿园中班的公开课？
中班语言《大布袋》#28整合课程教材#29活动《繁极速赛车/北京赛车体：動》目标：
1、幼儿能够根据图谱理解儿歌，并学会儿{练：ér}歌。
2、幼儿尝试仿编儿歌(拼音：gē)。
3、初步建立有关购物袋的环保概念。
活动准备（繁体：備）：
1、课件(jiàn)
活动《繁体：動》过程：
一.谜语导《繁：導》入:
一物生来真奇怪（guài），肚子上长个大布袋，布袋里面藏宝宝，走[练：zǒu]起路来蹦《读：bèng》蹦跳。你们猜他是谁?
二.通过课件理解儿歌[练：gē].
1.【课件一】、他是谁呢？【我们一起来学一学小袋鼠（拼音：shǔ）跳】 袋鼠妈妈肚子上有个什么（繁体：麼）？
2.那袋鼠妈妈的大布袋有什么用呢？还有什么用（pinyin：yòng）呢？想知道[练：dào]吗？我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪？[幼儿学说；到了市场(繁：場)]
3.那他到了市场会买些什么呢？[幼儿自由说]到底会买什么呢[练：ne]？[课件3]快看，他买了[繁体：瞭]什么？
4. 那他会把《读：bǎ》买下的肉和菜装《繁：裝》在什么地方？[ 放声音]听（读：tīng）袋鼠妈妈怎么说的？儿歌中为什么说不用塑料袋，不用泡沫盒？
小结；因为塑料袋泡沫盒不能重复利用，会污染环境，会产生对人体有害的东(dōng)西，所以（yǐ）说不用塑料袋，不用泡沫盒。
5.那（nà）他到底会[繁体：會]装在什么地方？[教师边操作边说]他装在了什么地方？[学说：通通装进他的大布袋]
6. 小结：奥，原来袋鼠妈妈的大布袋，不仅可以装宝宝，还可以装东西《读：xī》。
三 学说儿歌《拼音：gē》.
1.请小朋友一边听一边看，比一比谁[繁：誰]听的多？
2. 一边看视(繁：視)频一边跟着说。
3. 请幼儿自己带上好看的动作说《繁体：說》一说。
4. 请左右两[繁：兩]边幼儿对说。
5.游戏：脑[繁：腦]筋转转转
四 仿（繁体：彷）编儿歌.
1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又买{练：mǎi}肉，还会买什么？
2.袋鼠妈妈有个大布袋，还会有谁也有个（读：gè）大布袋？他到了市【pinyin：shì】场会买什么又什么？
附儿歌：《大布袋【读：dài】》
袋[练：dài]鼠妈妈， 有个大布袋，
到了市{pi世界杯nyin：shì}场，买肉又买菜，
不用塑料袋，不用泡沫盒(读：hé)，
通通tōng 装进它的大布袋。
澳门永利中（读：zhōng）班音乐歌曲：小猪变形记
活动目标(biāo)：
1、通（读：tōng）过观察歌谱，熟悉歌词内容。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，初步（bù）学会歌曲。
3、体[拼音：tǐ]验音乐活动乐趣。
活动准备{pinyin：bèi}：
1、伴奏音{yīn}乐
2、四段澳门新葡京音乐(繁体：樂)的图谱
3、PPT课（繁体：課）件
活动【练：dòng】过程：
一、活动{pinyin：dòng}导入
1、律动，带领【pinyin：lǐng】幼儿一起动起来。
2、发声练(繁：練)习。
二【拼音：èr】．学唱歌曲：
1、播放课件，创设情境，引《练：yǐn》起幼儿兴趣。
师：“我有一本神奇[读：qí]的书。我们一起打开看看吧#21神奇的书打开了，让(繁：讓)我们来看看、听听发生了什么事情？（播放小猪变身长颈鹿PPT）
（一边播放，教师一边说：有只小猪很无[繁体：無]聊，觉得长颈[繁：頸]鹿不得了，踩【读：cǎi】着高跷走一走，一不小心，全没了。）
2、学(繁：學)唱第一段
（1）师：“发生了《繁体：瞭》什（shén）么事情？你们听清楚了吗？”（根据幼儿回答教师出示图谱）
（2）师：“小猪为什么(繁体：麼)觉得长颈鹿不得了”
（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌{练：gē}曲，你们来听一听。”
（4世界杯）师带领幼儿逐句{pinyin：jù}唱。（清唱3--4遍）
（5）师与幼《读：yòu》儿整段唱。（跟着音乐唱）
（6）邀请个别[繁：彆]小朋友上台表演（跟着音乐）
2、学《繁：學》唱第二段
（1）师：“发(繁体：發)生（读：shēng）了什么事情？你们听清楚了吗？”（根据幼《拼音：yòu》儿回答教师出示图谱）
（2）师：“小猪为什么[繁：麼]觉得斑马不得了”
（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一{yī}首歌曲，你们来听一听。”
（4）师带领幼儿逐句唱《拼音：chàng》。（清唱3--4遍）
（5）师【练：shī】与幼儿整段唱。（跟着音乐唱）
（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着(pinyin：zhe)音乐）
（有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和(拼音：hé)白{bái}条(繁体：條)，被水一冲，全没了。出示图谱）
3、学唱chàng 第三段
（1）（出示大象图）师(繁体：師)：“看，是《拼音：shì》谁来了？大象也来了，你们觉得大象什么地方最不得了{pinyin：le}？”（幼儿回答）
（2）师：“大象的鼻子和耳朵很不得了[拼音：le]。那《拼音：nà》小猪做了什么？变成了大象了吗？
师出示歌谱，可以请个别幼儿试《繁：試》着说一说。
（有只小猪很无聊，觉得大象不得了，装上[shàng]鼻子和（pinyin：hé）耳朵，喷嚏一声(繁：聲)，全没了。出示图谱）
（3）师：“老师（繁：師）把它编成了歌，我们一起来听听”
（4）师带领幼yòu 儿逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）师与幼儿整段唱。（跟《gēn》着音乐）
（6）邀请个别小朋友上台表演[读：yǎn]（跟着音乐）
4、师：“这个故事有趣吗【pinyin：ma】？我们一起来唱唱这个故事。”（完整唱2~3遍歌(pinyin：gē)曲）
三、游戏【xì】：你想什么
1、师：“如果你是小猪(繁：豬)，你想学做什么呢？”（请2—3名幼儿[繁：兒]说一说、演示一下）
四．结束活（pinyin：huó）动
师：现在我们一起将我们（繁体：們）学会的歌曲唱给小猪听吧。
附：音乐歌曲：小（pinyin：xiǎo）猪变形记
有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩《拼音：cǎi》着高跷走《读：zǒu》一走，一不小{pinyin：xiǎo}心，全没了。
有只小猪很无聊，觉得斑（读：bān）马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。
有只小猪很无聊，觉《繁：覺》得大象不得了，装上鼻子和耳朵，阿嚏一声，全没了。
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