请问＂我爱你中国＂＂我爱我的祖国＂＂今天是你的生日＂哪首歌最能表达对祖国的爱？只要大家都能表达对祖国热爱的歌曲，都是好歌！唯独那些飙高音、说唱摇滚、吐词不清像神经的歌，让人难受恶心。还有一类，就是把原本很好的曲目改来改去面目全非的
请问＂我爱你中国＂＂我爱我的祖国＂＂今天是你的生日＂哪首歌最能表达对祖国的爱？
只要大家都能表达对祖国热爱的歌曲，都是好歌！唯独那些飙高音、说唱摇滚、吐词不清像神经的歌，让人难受恶心。还有一类，就是把原本很好的曲目改来改去面目(pinyin：mù)全非的。居然有的人把《我爱你，中国》的前奏给改没了。更有人把《怀念【pinyin：niàn】战友》改成了摇滚甚至拖着个调子接不上气来。
尊重原词原调，可以补充《拼音：chōng》丰满，但不可以走调，甚至把几段词改成一段，还在那里翻来[繁：來]覆去地唱个不停，恶不恶心？
美好的东西大家都喜欢，如果把美好的东西改得不美好，那就叫画蛇添足。为什么经典的革命歌曲历久不衰？那是思想性和艺术性完美融合的结晶，不是你想改就能改的！现在速成的歌曲，流行三月便烟消云散，尤其是那些所谓的流行歌曲、摇滚歌曲，都是短命鬼。曾céng 经风靡一时的口水歌《小苹果(读：guǒ)》还有人唱吗(繁：嗎)？
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画(繁体：畫)面中的人物与环境{jìng}的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字《读：澳门银河zì》#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前识字（zì）游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动{练：dòng}准备：
世界杯 1、幼【练：yòu】儿用书人手一册。
2、课(拼音：kè)件
活动过程：
一、感知图片，初步了解诗（繁：詩）歌内容。
1、教师（播放课件出现汉字#30"爱#30"）：你知道这（读：zhè）是什么字【zì】吗？你会用#30"爱#30"字说一句话吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友【yǒu】）。
3、师：你知道他们（繁体：們）喜欢什么？爱什么吗？
二、师生阅（繁体：閱）读图夹文诗歌。、
1、教师有表情地朗诵(繁体：誦)诗歌。
师：他们把他们爱的东西编（繁：編）成了一首诗歌，听我来把它念一念。
2、教师指图文，带领[繁体：領]幼儿阅读诗歌。
师：我们看着图画一起【pinyin：qǐ】来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎样念[繁：唸]更好？
4、师生看图文澳门新葡京有{pinyin：yǒu}表情地朗诵诗歌。
师：我们用有感情、开心的、好听的声音来（繁：來）念一念。
三、阅读汉[繁体：漢]字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面写上相应（繁体：應）的汉字，鼓励幼儿(繁体：兒)对照图片认读{pinyin：dú}相应的汉字。
2、将图《繁体：圖》片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的澳门金沙旁边写上汉字，引导幼(yòu)儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌《拼音：gē》。
四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达（繁体：達）能力。
教师：除了鸟儿澳门银河爱蓝天等，你知道还有谁（繁：誰）爱蓝天？
师：除了鱼儿爱江河，还《繁：還》有谁爱江河？
师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥(pinyin：ní)土？
师[繁：師]：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？
五、阅读幼儿用书，感知[拼音：zhī]阅读诗歌。
1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱ài 江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你{练：nǐ}还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？
2、教师鼓励幼儿(繁：兒)根据仿编的内容完整编进诗歌里。
师：你可《读：kě》以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？
师：谁来试一【读：yī】试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家（繁：傢）后还可以编给爸爸妈妈听。
活动反思(练：sī)：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中《读：zhōng》，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较(繁：較)浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编
我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后{练：hòu}面就兴趣不太高了。说的也都（dōu）是比较重复的内(nèi)容。一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦
而且后来直接让他们看着图(繁：圖)片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完(wán)整创编诗歌。活动效果应该会更好
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三年级下册爱祖国的音乐教案 幼儿{pinyin：ér}园教案从小爱祖国？转载请注明出处来源