幼（读：yòu）儿园主题墙教研教研，如何创设班级主题墙及区域活动？

教研，如何创设班级主题墙及区域活动？主题性墙饰，是指在主题活动背景下，围绕主题内容，以教室墙面为主，采用多种形式呈现的，可供幼儿、教师互动的教育环境创设。区域根据五大领域的内容及儿童的游戏需要，画定一些活动区域创设而成

教研，如何创设班级主题墙及区域活动？

主题性墙饰，是指在主题活动背景下，围绕主题内容，以教室墙面为主，采用多种形式呈现的，可供幼儿、教师互动的教育环境创设。

极速赛车/北京赛车区域根据五大领域的内容及儿童的游戏需要yào ，画定一些活动区域创设而成。

幼儿园主题墙通常是指幼儿园教室中的主题墙壁，主题墙是围绕某一个主题活动而设计内容并布置的。

按（读：àn）使用功能分

功能型主题{pinyin：tí}墙：代表班级的某个功能，比如值日生表、红华榜、每周好{读：hǎo}事榜等；

装饰型主题墙：主要作为室{读：shì}内装饰的工具，让幼儿园的环境更美观。

按{练：àn}布置性质来分

常规型(pinyin：xíng)主题墙：针对幼儿园各区域场所所做的装饰型或功能型主题墙，如宣传墙{pinyin：qiáng}。

主题型主题墙：以班级相关教育内容为主题。如红花榜。

互动型主《练：zhǔ》题墙：孩子和老师共澳门博彩同准备材料并完成墙的装饰。

开《繁体：開》场要说明主题的由来、意图，以及联系本班实际开{pinyin：kāi}展的原因，简单介绍主题脉络图。

开始循序介绍各子主(练：zhǔ)题，由易到难，层澳门金沙层深入，注意体现幼儿的主体性。

孩子（读：zi）的（de）作品应该是主题墙面成果展示的重点，重点体现孩子的参与设计，其次就是说明促进了孩子哪方面技能的发展。

幸运飞艇体（读：tǐ）现家园互动、家长的参与与支持，主题墙面显现的东西讲解时一带而过，重点介绍作品背后的故事。

理论联系实际，可以从《幼儿(繁体：兒)学习与发展指南》中的五大领域整合方面入手，重点介绍自亚博体育己生成的新活动、新知识，顺便也可以说一下教师的成长。

总结整个主题活{pinyin：huó}动(繁体：動)，引出延伸活动，重点介绍活动的社会价值，上升《繁体：昇》到精神层面。