儿子高中数学不【读：bù】好我孩子在高中阶段，数学不好，怎么可以学好数学？

我孩子在高中阶段，数学不好，怎么可以学好数学？美国当代著名心理学家和教育学家加德纳博士曾经提出一个多元智能理论，他认为，每个学生都有一种或数种优势智能，只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才，都有可能获得某方面的专长

我孩子在高中阶段，数学不好，怎么可以学好数学？

美国当代著名心理学家和教育学家加德纳博士曾经提出一个多元智能理论，他认为，每个学生都有一种或数种优势智能，只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才，都有可能获得某方面的专长。

所以，面对你{练：nǐ}孩子数学不太好，不一定非要让他如何的补好数学，否则，他在学习数学的过程澳门新葡京中，形成逆反，反倒有可能对于学习更加的不愿意了，这是需要注意到的。

面对孩子这种情况，一是帮助他统筹整体的直播吧学习情况，如何来扬长避短。二是帮助他认识到改进学{pinyin：xué}习方法，提高学习效率。

在正常的条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力{读：lì}，每个人其实都能发展和加强自己的任何一{pinyin：yī}种智力的。

高一数学才考九十几分，而总分是一百五十分，好像真不怎么样。所以题主很着急！真是这样的吗？

一、在高中，数学考了九十几分，真不能说明极速赛车/北京赛车数学成绩的好坏(繁体：壞)。

在高中，不像小学生，要求考双百分，99分都不行，看的是绝对数字。而高中的分数，更多的是参数，是这个分数在年级、甚至是《练：shì》全区、全市能排到多少名直播吧。因为分数高低与题目的难易有关。考99分在全校排名第五，显然比考125分在全校排名第三十五要好。仅有分数，没有排名，是不能用来判断成绩好坏的

二、为什么考了九十几分，不能说明成绩《繁体：績》的好坏？

高考重点线每年不同，根据的是重点院校在各个省的招生人数，把高考分从高到低排列，增加一定比例，确定一个最低分数作为重点线。这个分数其实是根据排名确定的。

因每年招生人数变化不大，而题目难易不同，导（繁：導）致考生整【练：zhěng】体分数不同，从而高考重点线每年不同(tóng)。

从高考分数线的确定方法，我们知道，具体分数（读：shù）远不及排名有参考意义。

三、看成绩好坏，排名{pinyin：míng}重于分数。

作为家(繁体：傢)长，在（读：zài）看孩子成绩时，不能仅盯着具体分数，更要看这个分数在年级甚至更大范围内的排名。

如果排名靠前，说明míng 题目偏难，家长不澳门永利必担心，老师自有安排；如果排名靠后，说明孩子数学确有问题。

如果孩子数学确实有问《繁体：問》题，家长也不用(pinyin：yòng)太担心，毕竟高一才两个月，一切都还来得及。多鼓励，帮孩子找原因，有针对性地练习，应该不会有太大{pinyin：dà}的问题。

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