少年编程培训未来发展 少儿编程培训会不会成为中年程序员的出《繁体：齣》路？

少儿编程培训会不会成为中年程序员的出路？真的有这么好的机会吗搞得我也想去面试，当少儿编程的老师了你认为少儿编程教育未来前景如何？中国的编程教育严重落后于世界，美国、英国等这些发达国家的编程教育比中国提前了不止十年，而且还将编程列入中小学教育的大纲中

少儿编程培训会不会成为中年程序员的出路？

搞得我也想去面试，当(dāng)少儿编程的老师了

你认为少儿编程教育未来前景如何？

1、2010—2019年国家编程教育政策

教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规{练：guī}划纲要（2010—2020年#29》第19章《加快教育信息化进程》明确指出信息技术对教育发[繁：發]展具有革命性影响，必须予以高度重视。

2016年6月

教育部印发《教育信息化“十三五”规直播吧划》通知， 规划特别提出，要建立健全教师信息技术应用能力标准，将信息化教学能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学(繁体：學)水平评估、校长考评的指标体系，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。

2017年2月（pinyin：yuè）

教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定{练：dìng}将小学科学课(繁：課)起始年级调整为一年级，原则上[读：shàng]要按照小学一，二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。 2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升到国家战略。“即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队”，以此倡导在基础教育阶段开展少[pinyin：shǎo]儿编程教育。

2017年10月【pinyin：yuè】

在《十九大报告中》， 网络强国战略再次被提及，指出必须贯彻以人民为澳门威尼斯人中心的发展战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个{pinyin：gè}难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

2018年{练：nián}1月

教育部中学新课标方案发布，比于 2003 版课标，此次公布（繁：佈）的“新课标”中，在技术（信息技(读：jì)术和通用技术）上给予了学生更大的发展选择空间。“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。

2019年（nián）3月

印发《2019年教育信{读：xìn}息化和网络安全工作要点》的通知，指出要完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型（xíng）设计，开展对2万名中小学生信息素养测评；推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

回顾这九年来的政策，可以发现国家对中小学编(繁体：編)程教育尤其重视，编程教育已逐渐成为中小学教育体【pinyin：tǐ】系的新趋势。

2、近几年来，各省市编程教育政策

2017 年，在《浙江省深《拼音：shēn》化[练：huà]高校考试招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，2018年新高考，将往年高考的6选3改为6 1选3，而 1就是（pinyin：shì）信息技术（含编程），编程正式成为了高中必学科目。

山东

山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教（pinyin：jiào）材中加入了编程的内容，并确定要将python编程基（jī）础纳入信息技术课程和高考的内《繁体：內》容体系。

重庆《繁体：慶》

市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，通[pinyin：tōng]知中明确规定小{练：xiǎo}学3～6年级{繁体：級}累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时，并配备专门的编程教师。

上海[读：hǎi]

上海市教委印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，指出上海的创新实验室已经覆盖 41% 的小学、55% 的初中和 83% 的高中（读：zhōng）。2017年 4 月，上海市教{pinyin：jiào}委表示，到 2020 年将实现创新实验室中小学校全覆盖。

南{练：nán}京

2018 年 4 月 9 日，南京教育局发布的《关于做好 2018 年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中，明确指出：澳门永利具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。 各省市也是积极响应国家政策，大力在中小学中推动编程教育发展，现在编程已经在不少省市成为必学必考科目，这应当引起{练：qǐ}家长的重视！

3、编程课内要教，高考要考

从近年来政策的落脚点我们可以深【读：shēn】切地感受到，课内编程教育的推广力度逐步加大。 一方面是更加具象化落地：从加强课内信息学科落地开始——三维设计、人工智澳门金沙能等信息学科纷纷走进孩子的课堂，成为学习的必修课程。

再到编程教育政策的纷纷落地——一系列的课程改革方案以及信息化教育要点揭示了国家对于「编程教育进课堂」的重视程度。 一方面更加低《读：dī》龄化落地：教育部在出台的一系列政策中强调，编程教育要做到从（繁：從）以前的高中普及到现在[读：zài]小学普及，将编程教育普及到更加广的年龄阶段。

这就意味着，编程的课程正在并且会逐步加大力度的渗入进《繁体：進》了小学和初中的课堂，并且会扮演者重要的{pinyin：de}科目角色。

2.高(练：gāo)考要考

也许编程已经进入高考选考的这个《繁体：個》大改（gǎi）革很多的家长都已经了解了，我们一起（读：qǐ）来看一组数据，到底编程在高考中占据多少的份额？

浙江新高考实行三年来，技术选考报名人数逐年上升，2019 届达到[练：dào]约 10 万(繁：萬)人，占总报名人数的 40% 。

仅仅是浙江省，在高考选《繁体：選》考科亚博体育目实际的申报过程中，有 48 所 211 高校的330 个专业将技术列为选考科目要求。

浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等「 211 高校」均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已{yǐ}公布的 24 个专(繁：專)业#28类#29中【练：zhōng】，科技与创意设计试验班选考科目范围是 2 门：物理和技术。

虽然我们的孩(hái)子还小，但是在{pinyin：zài}学习的路上永远只有提前，没有落后，我们应该从这些教育上的改革中看到一【练：yī】些具有前瞻性的东西。

经过几年的（pinyin：de）政策推动，编程教育已经开始走进中小学课堂。至此，编程将很有可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各《拼音：gè》业都将需要掌握编程能力方面的相关人才。

所(读：suǒ)以，编程在10年、20年(练：nián)后将会成为一种主流的能力。家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将jiāng 为孩子的以后打下坚实的基础。

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