四年级鸡兔同笼问题奥数四年级(繁体：級)下册鸡兔同笼的数学日记两百字？

四年级下册鸡兔同笼的数学日记两百字？数学日记之“鸡兔同笼” 今天我拿出奥数书来做，当我翻到“鸡兔同笼”这一课时，我便想起了四年级数学课本上有一道关与“鸡兔同笼”的问题；今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有

四年级下册鸡兔同笼的数学日记两百字？

数学日记之“鸡兔同笼”

今天我拿出奥数书来做，当我翻到“鸡兔同笼”这一课时，我便想起了四年级数学课本上有一道关与“鸡兔同笼”的问题；今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?

对与“鸡兔同笼”的问题，我有澳门新葡京两《繁体：兩》种解答方法.

一、用算数，算数方法的定式是；鸡数=〈每【读：měi】.只兔脚数×鸡兔总数－实际脚数〉÷〈每{练：měi}只兔子脚数－每只{pinyin：zhǐ}鸡脚数〉、兔数=总只数－鸡数.

二、用画图，例如(练：rú)；上有四个头、下有十只脚鸡兔各多少?就画四个圈当亚博体育头，每个圈加两竖当脚，再把剩下的脚两个两个的分划在圆圈上，数一数几个圆圈上有四个脚、两个脚，四个脚的就是兔子，两个脚的就是鸡.

这就是我的两种方法，如果你有别的方法【读：fǎ】就请告诉我.

鸡兔同笼的应用题，学生不容易理解。我教这类应用题，主要通过画图帮学生理解，列方程求答案。在列方程的时候，灵活把方程转化为算术式。

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二、用画图，例如；上有四个头、下有十只脚鸡兔各多少?就画四个圈（读：quān澳门博彩）当头，每个圈加两竖当脚，再把剩下的脚两个两个的分划在圆圈上，数一数几个圆圈上有四个脚、两个脚，四个脚的就是兔子，两个脚的就是鸡.

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