如何有效做好小学数学课程的拓展延伸？遵 循学生学习数学的心理规律，强调从从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。这充分说明，数学教学 活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源，要加强数学与现实生活中学生感兴趣的问题来结合，做好小学数学 课程的拓展与延伸
如何有效做好小学数学课程的拓展延伸？
遵 循学生学习数学的心理规律，强调从从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。这充分说明，数学教学 活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源，要加强数学与现实生活中学生感兴趣的问题来结合，做好小学数学 课程的拓展与延伸。在课堂学习中，学生侧重于规范性系统知识的学习，掌握数学知识，学习数学方法亚博体育课外学习则应该适当补充一些延伸性、实践性和探索性的学 习内容。将课内与课外学习(繁体：習)有机结合，根据教学内容设计有针对性的课外拓展题，将会有效地调动学生参与学习的积极性，使学生获得最大程度的发展，更利于培养 学生的创新意识与能力。在课堂教学中，教师如何进行行之有效的引导，注重知识的延伸与拓展呢？
数学拓展延伸的作用？
数学教学中的有效拓展与延伸数学教学具有时效性，精确性，趣味性，而有效的数学拓展不但{练：dàn}是对教材的延伸，也是激发学生兴趣，深化教学内容的过程。在现代教学过程中，我【读：wǒ】们应该做到“合理的用教材”，而非“死{pinyin：sǐ}板的教教材”。
一、合理【读：lǐ】改进，增强数学教学的时效性，精确性。
澳门金沙在进行北师大版四年级下册《人民币兑换》一课的教学时，书中原本(练：běn)给的是
2005年的货币兑换汇率。虽然计算方法才是本课重点，但是数学学习应该具有精确性、时效性，所以我搜索了2013年的货币兑换汇率，并制成课件，应用于教学中。而学生也更加乐于使用新{pinyin：xīn}汇率进行计算，这样的拓展不但提高了学《繁体：學》生兴趣，也体现了数学学习的实用性。
二、有效拓展，提高趣味性的同时，达到知识的延伸。
在进行北师大版四年级下册《观察物体》教学过程中，课后75页有一道“试一试”，题目为判断小明分别在A， B位置能看到的树的范围。由此题我得到启发，设计了一个“猫捉老鼠”的游戏。游戏规则是：在墙的一边有一个花猫，在墙的另一边有一只老幸运飞艇鼠，如果猫看见了老鼠，就会把老鼠捉住。请画出（读：chū）猫在什么范围内，能看到老鼠，在什么范围内看不到老鼠。
极速赛车/北京赛车教学第一步：讨论lùn 猫所能看到的范围。
以猫为中心，四周的景物都在猫的视线范围内，包《练：bāo》括澳门博彩右边的墙，但是墙后面的范围，猫就看不见了。
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