六年级阅读题方法？第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
六年级阅读题方法？
第一部分：语文解题方法归类：一、表达方{pinyin：fāng}式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表《繁体：錶》现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒（pinyin：shū）情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻{练：yù}、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反[pinyin：fǎn]问、反fǎn 复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文《读：wén》六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(繁：敘)
六、描写角度：正（zhèng）面描写、侧面描写
七（读：qī）、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八（读：bā）、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九《读：jiǔ》、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或（huò）由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又《拼音：yòu》叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙(繁：敘)述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间(jiān)顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打（dǎ）比方、作比较[繁体：較]、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用{读：yòng}
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结【繁体：結】局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节《繁体：節》、具体环境
十六、环境描写分为：自然{rán}环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据(繁体：據)、论证
十八、论据分类（繁体：類）为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事{练：shì}实）论证、道理论证（有时(繁：時)也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证(zhèng)、比喻论证
二{pinyin：èr}十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十【读：shí】一、议论文{wén}的文章的结构：总分总、总分、分总；分【pinyin：fēn】的部分常常有并列式、递进式。
二十(读：shí)二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、澳门永利递进、话题转换、插{练：chā}说。
二十四、其他(pinyin：tā)：
（一）某句话在文(wén)中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说[繁：說]），为（繁体：爲）下文作辅垫；总领下《拼音：xià》文；
2、文中：承上启下；总领下文；总（繁：總）结上文；
3、文末：点（繁：點）明中心（记叙文、小说）；深化主《读：zhǔ》题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说【练：shuō】）
（二）修辞手法【读：fǎ】的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；亚博体育 答题格式：生动形象地写出了＋对象《练：xiàng》＋特性。
2、排比：有气势、加{pinyin：jiā}强语(yǔ)气、一气【练：qì】呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读(繁体：讀)者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思（读：sī）考
反问（繁体：問）：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出《繁体：齣》了……
5、反复：强调了……加强【练：qiáng】语气
（三）句【读：jù】子含义的解答：
这样的题目，句子中往(读：wǎng)往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代(练：dài)、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出chū 来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么[繁：麼]？
动词：不行《拼音：xíng》。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如{rú}都，大都，非《读：fēi》常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制（繁体：製），表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句（pinyin：jù）话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因（pinyin：yīn）为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律《拼音：lǜ》不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣（繁体：釦），不能互换。
（六）段意的归(繁体：歸)纳
1．记叙文：回答清楚（什么{pinyin：澳门威尼斯人me}时间、什么地点）什么人做什么事
格式澳门金沙：（时间＋地点）＋人【读：rén】＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的《读：de》特点是什么，
格[拼音：gé]式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论{练：lùn}文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用{练：yòng}什么论证方法证明了（论证了）＋论点
第二部分：语文阅读理解正确直播吧的解(pinyin：jiě)题方法和技巧
（一）#30t读材料{liào}
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握{wò}文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览【练：lǎn】全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不[练：bù]同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一（pinyin：yī）段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的（de）感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在[练：zài]认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论
通常阅读试卷上的文字材[练：cái]料，第一遍需要速【sù】读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想[练：xiǎng]。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效（xiào）的一个办《繁：辦》法。
有的学生要用#30"顺读法#30"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正（zhèng）确答案。有的学生采用#30"倒读法#30"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成#30"倒读法#30"，因为这种阅读方法是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅[繁：閱]读 时间。“倒 读法#30"对表层理解的题目（提问时间、地{读：dì}点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
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