小(拼音：xiǎo)学语文识字教学的课题小学语文教育研究，识字的目标有那些？

小学语文教育研究，识字的目标有那些？识字的目标：1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学实效性的方法、策略　　识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点

小学语文教育研究，识字的目标有那些？

识字的目标：

1、学会生字和由生字组成的词语(yǔ)，指导书写部分生字。

2、认真观察图画，能把图澳门博彩上描绘的事物同所学的词语联【繁：聯】系起来。

3、正确朗(pinyin：lǎng)读韵文。提高小学语文识字、写字教学实效性的方法、策略

　　识字是阅读和写作的基础，也yě 是低年级语文教学的一个重点。

只有在低年级完成足够量的识字教学任务，到了中高年级学生才能痛痛快快地读书，大量地进行课内外阅读，从而提(练：tí)高学生的语文澳门巴黎人素养，这已成为小学语文界的共识。

　　但是现在识字教学中存在的(拼音：de)突出问澳门永利题是：教法陈旧，学生靠反复机械练习识字，教学效率低。

写字教学环节薄弱，对学生的书写指导不{读：bù}到位。因此，准确把握

　　识字与写字的学习目标，对于改进识字、写字教学，对于提高学生的识字、写字能力，乃至提高学生的语文素养，都有重要的意义。

一、课题的界定低年级：小学阶段的一、二年级。

课堂写字：主要是指在课堂上学习生字时和巩固生sh幸运飞艇ēng 字时的书写。

课堂写字有效性：在课堂上《练：shàng》对写字有兴趣，认真、主动、积极{练：jí}写字，并在此基础上主动积极将字写得端正，美观，保{pinyin：bǎo}持页面整洁。

提高小学低年级学生课堂写字有效性的策略研究：针对小学一、二年（读：nián）级学生在课堂上学习(繁体：習)和巩固生字时书写存在的问题，探寻培养写字兴趣、认真主动写字，并在此基础上主动积极将字写得端正，美观，保持页面整洁的策略的研究。

二{pinyin：èr}、课题研究需解决的问题小学语文课程标准明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的语文素养起着重要的{读：de}作用，必须要打好写字的基础。

”同时写一手好字，也是一个学生良好素养的标志之{练：zhī}一。

一手好字能与人终身【读：澳门银河shēn】为伴，使人终身受益。

但时至今日，中小学生的汉字书写现状却不容（读：róng）乐观。

所以亟待解决的问题主要有:1、探索、总结学生写字的正确姿势，培养学生良好的坐姿和握笔《繁体：筆》姿{pinyin：zī}势(繁体：勢)。

2、探索、总结学生【练：shēng】写{pinyin：xiě}字前(qián)识字、观字的有效方法，为写好字打下扎实的基础。

3、探索、总结学生写字、评字、展字的有效方法，激发学生写好{pinyin：hǎo}字的兴趣，调动学生写好字的积极性，从而提高学生写《繁体：寫》字的有效性。