一年级数学有几瓶牛奶的教学反思？《有几瓶牛奶》教学反思 《有几瓶牛奶》是北师大版一年级上第七单元的第3节课，是孩子初步接触进位加法。应用“凑十法”，学会9加几的进位加法，教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几，“凑十法”的思考过程是本节课的难点
一年级数学有几瓶牛奶的教学反思？
《有几瓶牛奶》教学反思 《有几瓶牛奶》是北师大版一年级上第七单元的第3节课，是孩子初步接触进位加法。应用“凑十（读：shí）法”，学会9加几的进位加法，教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几，“凑十法”的思考过程是本节课的难点。让孩子初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”方法的简便性。本节课围绕学生“发现问题——提出问题——解决问题”的教学过程，利用课件出示了1箱有9瓶牛奶，1箱有5瓶牛奶的情景图，请学生们提出{pinyin：chū}问题。学生们经过思考，踊跃发言：如一共有几瓶牛奶?左边比右边多几瓶牛奶?右边比左边少几瓶牛奶等问题。我请学生拿出小棒，摆一摆，算一算，解决“一共有几瓶牛奶?”这个问题
学生通过摆小棒等学具，直观地帮助学生寻求解决问题（繁体：題）的办法，大家纷纷发表自己的见解，并列出算式解决（繁：決）问题，课堂气氛非常活跃，达到{练：dào}了以疑激思的良好效果。形成感性认识后，逐步抽象出9加几的计算方法。
怎样教小朋友学习一年级的计算题？
我家孩子9月份就上一年级了，现在已经掌握了20以内的加减法，是大班的时候，他们幼儿园的老师提前教的。虽然是超前学习了，但是(练：shì)从我孩子学的过程来看，有以yǐ 下(读：xià)几点经验值得参考。
1.允许孩子借助实{练：shí}物。
加减法对一年级的孩子来说是一个抽象的逻辑概念，但借助实物能帮助孩子很好【读：hǎo】理解。我的孩{练：hái}子在做10以内的加减法练习时，我给她准备过水彩笔、雪糕棍等实物，让她自己摆，熟练一{pinyin：yī}些后，改成掰手指头，再后来就过渡到心算了。
2.学《繁体：學》习过程要循序渐进。
先{pinyin：xiān}让孩子学会顺序相加，如
1 1、1 2、1 3……
再逐渐增加难度，打（dǎ）乱顺序，如5 4、6 2、3 6、7 1等。
3.关于分成和合成{练：chéng}。
在接触加减法之前，不妨{fáng}先教孩子分成和合成。
所谓分成，就是一个(繁：個)数字能分成几加几，
如《拼音：rú》：
让孩子把所有的分成方式都写出来(繁体：來)；
合成，就是几(jǐ)和几能合成数字几，如：
分成和合成，其{读：qí}实是融合了加减法的概念的。
4、借助儿歌口诀，学习凑十shí 法、破十法。
《凑十儿【练：ér】歌》：
一九九一好澳门威尼斯人(拼音：hǎo)朋友，
二八八二手（pinyin：shǒu）拉手，
三七七三真亲密【读：mì】，
四六六四一起走(pinyin：zǒu)，
五五凑成{chéng}一双手。
一加九，十只小蝌【读：kē】蚪，
二加（pinyin：jiā）八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡(繁体：雞)，
四加六，十只（繁：祇）金丝猴，
五加五，十只大【读：dà】老虎。
看(练亚博体育：kàn)到九，想到一，
看到八澳门博彩，想到二（读：èr），
看到[pinyin：dào]七，想到三，
看到{读：dào}六，想到四，
看到五，想《读：xiǎng》到五。
儿歌朗朗上口，小孩子比较容（róng）易记住。
《破{pinyin：pò}十歌》
减九加[练：jiā]一，减(繁：減)八加二，减七加三， 减六加四， 减五加五，减四加六，减三加七，减二加八 ，破大数，加小数。
另外{pinyin：wài}，孩【读：hái】子刚学习加减法时，可以允许孩子在草稿上列算式（分成和合成的算式），熟练了以后，再过渡到心算。
总之，孩子学习数学计算的需要一定的时间，家长在旁辅导《繁体：導》时不要心急，孩子【pinyin：zi】一时有理解不{bù}了的，耐心给孩子讲解。
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