初中物(练：wù)理研修活动的形式是什么什么形式的校本研修受教师欢迎？

最近同时考上了南京栖霞高中物理编制老师，和常州金坛的初中物理编制老师，去哪个地方好呢？当然是南京了！首先南京的教师待遇几乎是常州的两倍，。第二南京是副省级城市，体制内的起步级别就比常州高一级，发展资源

最近同时考上了南京栖霞高中物理编制老师，和常州金坛的初中物理编制老师，去哪个地方好呢？

当然是南京了！首先南京的教师待遇几乎是常州的两倍，。第二南京是副省级城市，体制内的起步级别就比常州高一级，发展资源远远好于常州！你记住一点，只要是想在体制内发展，江苏省只能选南京

校本研修的最好形式：视频会议小组研修

一、组织形式[pinyin：shì]

视频会议小组学习就是让云{练：yún}网的视频会支撑年级部学科备课小组研修。

二、活动序列{读：liè}

问题——独研——共{pinyin：gòng}究——检验——报告——评价

三、具（jù）体运作

问(繁体：問)题

小组成员分头提出，小组长整理浓缩成一个核心问题。比如：⑴病毒如何分类？⑵病毒是生命吗？⑶病毒属于哪个生命层次？⑷如何帮助学生理解病毒是生命？澳门银河问题⑴⑵⑶查阅文献即可解决，可不拿来研修。问题⑷就非小组(繁：組)研讨不可。小组长把问题给各位成员。

独（读：dú）研

小组成员查阅文献，归纳整理，形成问题解决的答卷，包括目标、方法、资源、时间、过程。发送{sòng}给小组长，小组长整理成文件夹，发送给（繁体：給）全组成员，要求《读：qiú》分析思考。

共[读：gòng]究

小组长主持小组视频会议[繁：議]，把小组成员的文本逐份播(练：bō)放放，逐份评议，当场评分。继而大家充分讨论，统{繁体：統}一意见，形成集体作品。

检{pinyin：jiǎn}验

将集体作(zuò)品制成统一的微课件，应用大数据教学系统实施{shī}教学，并进行师生教学信息的【练：de】收集、处理，获得教学效果数据，教师个体撰写实践报告。

报告【练：gào】

召开视频会议，教师个体展示实践(繁体：踐)报告，当场评分。然后集体讨极速赛车/北京赛车论，完成小组研究报告，提交教师继续教育管理网站，并提交教师两次作品交流得分。

评(繁：評)价

教师继续{繁：續}教育管理网站网评小组{繁：組}成果，给{繁体：給}出评分和评语。给出教师个体评分，算法是：集体成果得分X#28两次评分的平均分÷100#29。

三、重要价值【读：zhí】

这种形式的好处是让校本研修一步一脚印，直接为教育教学服务。

亚博体育四、难点和《练：hé》解数

难点：教师继续澳门新葡京教{练：jiào}育管理机构统筹安排不便。

解数：以解决问澳门威尼斯人题的难度和数量计算研修学xué 分。