大班阅读小松树教案大班礼仪教[练：jiào]案《介绍朋友》？

大班礼仪教案《介绍朋友》？幼儿园教案：介绍他人教师：屈老师教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔

大班礼仪教案《介绍朋友》？

幼儿园教案：介绍他人

教师：屈老师《繁：師》

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼直播吧儿学会介绍【繁：紹】别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错

活《拼音：huó》动准备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(读：jù)#28娃娃家#29

2、幼儿在生活中有过客人到来访(繁体：訪)的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先{练：xiān}介绍给来作客的老师shī

基本过[繁：過]程

一{读：澳门巴黎人yī}、导入过程

通过提(练：tí)问引出活动主题

a、教师：“如果老师{pinyin：shī}今天要去你家作客，但是她却跟你的【练：de】爸爸妈妈不认识，你应(yīng)该怎么做?”

b、“你应该如何介绍老师?并让[繁体：讓]她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关(繁体：關)键步骤

1、情景[pinyin：jǐng]表演《作客》

a、班上的教师互{练：hù}相配合，一{pinyin：yī}位扮演依依的妈妈，一位扮【读：bàn】演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势#28以右手四指并拢、手心朝上的方式{pinyin：shì}进行介绍#29以及介绍的顺序#28先介（读：jiè）绍妈妈再介绍老师#29

2、老师请小朋友分组进行【读：xíng】情景表演《老师来作客》

a、请幼儿观察两{练：liǎng}幅图，看《练：kàn》图{pinyin：tú}片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二[练：èr]幅图里的小朋世界杯友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书《繁体：書》中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

给四幅图按先xiān 后顺序编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进(繁体：進)门

第二幅图：小朋友{pinyin：yǒu}介绍老师给妈妈认识

第三幅图：小朋友请老师坐下，给《繁体：給》老师敬茶

第四幅图(繁：圖)：小朋友介绍妈妈给老师认识

三（读：sān）、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可（pinyin：kě）自选歌曲

活huó 动延伸

1、区域【练：yù】活动：“客人来访”：

在区《繁体：區》域中设置“茶吧”，提供小(拼音：xiǎo)沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人{pinyin：rén}来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵（繁体：誦）三字儿歌

家(繁：傢)园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常皇冠体育生活中，给幼【pinyin：yòu】儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩{hái}子提供机会(huì)，并让孩子在客人面【练：miàn】前大胆的介绍自己

注意{读：yì}事项

1、在情景表演时，教师应引导幼《读：yòu》儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客{kè}人、年长者、身份高者、女士和他人的[读：de]尊重，我们应按照一定的顺序《读：xù》进行介绍#28先家长、后来客先男士、后女士先年轻、后长者先职位低、再职位高#29

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