小学语文教学的基本内容是什么？识字和写字，拼音，小短文，词性词义小学语文篇章教学的主要内容？1，会认所学的生字，田字格里的字要会写，每个字都要学会组词并理解词语的意思。2，能熟练的朗读课文，需要背诵的要背熟
小学语文教学的基本内容是什么？
识字和写字，拼音，小短文，词性词义小学语文篇章教学的主要内容？
1，会认所学的生字，田字格里的字要会写，每个字都要学会组词并理解词语的意思。2，能熟练【繁体：練】的朗读课文，需要背诵的要背熟。
3，能理解课文的意思，找{练：zhǎo}出文章的主旨。
没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？
很高兴为你回答这个问题。我是一名有近二èr 十年教学经验的小学语文教师，教学实践中参加省市语文教学比赛，均获得一等奖。对于题主提出的问题，我认为应该首先做(练：zuò)好“三个三”的准备，即三学会——学会说话、学会管理、学会耐心；三解读——解读课标、解读教材、解读学生；三设计——设计环节、设计活动、设计作业。只有这样，走进教室上第一节课才算做合格。
三个学会——学会说话，学会管理，学会耐心，只有这样才能过教育关，与学生进行互动。
- 学会说话，这是教师的看家的本领。
我一开始在初中教学，和学生们交流的很好。刚一到小学，教三年级，突然间觉得学生听不懂我说话，因此导致【繁体：緻】课堂纪律和教学效果很差。经过反思，我发现，与小学生进行交流，说话(繁体：話)应做到以下几点：
1、说话语速应该慢一些。这{pinyin：zhè}样才能让孩子们字字入耳，保证效果。
2、说（读：shuō）话语调应该有变化。这样抑扬顿挫才会吸引学生（shēng），尤其是小学语文老师。
3、说话应该适当加态势。小学生《练：shēng》容易走神，加上{pinyin：shàng}神态、手势，才能让学生注意力{练：lì}集中。
- 学会管理，这是维持良好纪律的保证。
许多刚入职的教师，一到课堂管理学生，都很痛疼。学校为了能让世界杯他们学会管理学生，都会请有经验的班主任，进行经验交流，我就介绍过不少次。总结【繁体：結】起来，有以下几点，可供参考：
1、第一次接触学生要讲语文课课堂纪{繁体：紀}律。不用多，三条就可以【读：yǐ】。端正来坐好，说话请举手，允许再发言{pinyin：yán}。
2、不仅要说(繁体：說)到，还要让学生通过操练来养成习(繁：習)惯。并和学生约定好安静的手势。
3、上课如有同学违反纪律，教师可以(读：yǐ)用眼神、动作提示，不要大声指责。
4、出现课堂小事故，先安抚好，下课再去单独解决好，避免浪[pinyin：làng]费时间。
- 学会耐心，这是处理好师生关系的法宝。
教师要修炼好自己的脾气，俯下身来面对学生，这样才能理顺工作，处理好发生的种种矛盾。
推荐阅读薛瑞萍老师的《心平气和一年级【繁体：級】》，里面有许多小经验。虽说是《练：shì》一年级，但是主要谈教师的修炼，教师如何才能心平气和，富有耐心。
三解读——解读课标、解读教材、解读学生，这有这样才能过教学关，带着智慧走进语文世界
- 解读课标，明确语文大方向。
1、阅读新课标的前言，明确(繁澳门永利体：確)学科的性质。
2、阅读新课标的《读：de》目标，了解各学段特点。
3、阅读本学段[读：duàn]的建议，知晓该年级方法。
建议（繁体：議）在阅读的时候批注，如[练：rú]有不明白一定要（yào）请教有经验的老师，并结合具体课例进行解析。
- 解读教材，把握教学内容。
此后，我们才会找出第一节课的内容，进（繁：進）行解读。根据学段特点，思考这篇文章的教学重点【练：diǎn】。生字分为会认字，会写字，都有哪些。课文的内容是什么，重点的词语和段落是什么，课后习题有哪些，一一进行分析解《读：jiě》读，做到心中有数。
- 解读学生，确定教学的起点。
1、可以询问(wèn)同年级有经（繁：經）验的老师，了解【练：jiě】学生在本课字词、阅读理解的水平。
2、可以与学生交流，让学生说一说（读：shuō）自己原来学了什么，哪里是难点。
3、还可以通过小调查卷的形式，进行学习的前侧，了解学生的水平{píng}。
三设计——设计环节、设计活动、设计作业，只有这样才能过课堂关，带着智慧走进教室
- 设计环节，理清课的思路。
1、课堂导入：激发学生学习兴趣，为后面学习澳门新葡京打好基（读：jī）础。
2、新授知识：带领学生学《繁体：學》习阅读澳门新葡京，理解字词句段的妙处。
3、总结课堂：总结本节课《繁体：課》的重点，形成板书学生要记录。
- 设计活动，寓教于乐。
1、学生朗读课文《拼音：wén》，自读，指名读，齐读，师生合作读等。
2、默读课文，学生可以进行批{pinyin：pī}注。
3、小组合娱乐城作，组内分享学习成果，畅谈所学【pinyin：xué】。
4、学生展示、辩论、表(繁：錶)演等都可以采用。
- 设计作业，课下巩固的保障。
结语：
作为一名没有经验的新手，走进课堂面临巨大挑战，需要做好充分准备。过教育关，能和学生交流，能管理学生，有耐心，这是教学的起点。过教学关，明白语文是什么，各学段要求，课本构成，学生的学情，对本年段学生、教学内容做到心中有数。最后，设计教学环节，设计活动，设计作业，让课堂成为完整的一环。当然，以上内容虽多，但是都是必备的，也是需要慢慢消化，需要在实践《繁体：踐》中一点点体会。只要用心，相（读：xiāng）信你会很快适应小学语文教学的岗位，期待着你的（de）进步。
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