学校宣传册设计的思路有哪些？教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果
学校宣传册设计的思路有哪些？
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和娱乐城功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择《繁体：擇》有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
浅析如何做好高职院校的学生管理工作？
高职院校学生管理工作，这个问题的解答需要区分层次。
一线管理层次（澳门博彩比如辅导员）与学校管理层次是有差别的。一个侧重微观，一个侧重宏观(繁体：觀)。
一线层次而言，管理，需要划分为两个纬度，一个是引导，一个是服务。
引导{pinyin：dǎo}，意味着你需要引导学生们形成（读：chéng）自己在校期间以及毕业后需要达到的目标，比如一年级干啥，二年级干啥，三年级干啥。然后建立相应的计划。
服务，你需要根据他们建立的目标，构建相应的服务体系。澳门伦敦人也【读：yě】就是给他们提供服务，完善条件，帮助他们完成目标，更好的成长。
学生管理，不要仅仅侧重澳门新葡京在管理，更需要侧重引导，侧重服务。这样才能让学生（shēng）满意，进而做好管理工作。一味的强调管理，效果往往一般。
至于{澳门威尼斯人pinyin：yú}学校层次，需要建立一个爱生学工体系。不做赘述。
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