一年级中秋节手抄报？1、先在中间位置将报头竖着写下，在右侧上方画出云朵边框后，下方画出两个连在一起的矩形框。 2、再在左侧画出矩形边框与灯笼样式的边框后，在边框内画出文字栏。 3、将报头文字分别用黄色与紫色涂上，将云朵边框涂黄，灯笼边框用红色与橙色涂好
一年级中秋节手抄报？
1、先在中间位置将报头竖着写下，在右侧上方画出云朵边框后，下方画出两个连在一起的矩形框。2、再在澳门永利左侧画出矩形边框与灯笼样式的边biān 框后，在边框内画出文字栏。
3、将报头文字分别用黄色与紫色涂上，将云朵边框涂黄(繁：黃)，灯[繁：燈]笼边框用红色与橙色涂好。
4、再将剩余两澳门新葡京个边框分《读：fēn》别用棕色与红色涂上。
5、最后在上{读：shàng}下两端画出红色的背景，关于中秋节的手抄报就画好啦
小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看？
小学生评比手抄报，家长代劳的得奖了，学生自己做的却落选了，这种看似不可思议的现象并不鲜见。无论是我本人还是身边的亲戚朋友，家里有小学生的家长大都有过替孩子办手抄报的经历，那么问题来了，手抄报到底是孩子的作业还是家长的作业呢？
答案不言而喻，做手抄报应该是培(读：péi)养孩子创造力和动手能力的一项作业。
客观地讲，让孩子学着做手抄报是有很多益处世界杯的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩子的各项能力[pinyin：lì]。
首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可{读：kě}以锻炼孩子（pinyin：zi）的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或（huò）许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上（shàng）了大学，主要靠的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。
其次，认真书写、自主编辑手抄报的内容，也娱乐城是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变（繁体：變）的。
再次，在设计手抄报版面、绘制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄报作业一般都是从小学三四年级开始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得不说，通过做手抄报来不《拼音：bù》断磨合提高自身的各种能力，对（繁体：對）于孩子的成[练：chéng]长来讲是有裨益的。要注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。
从上面不难看出，让孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的[练：de]过程，而不是最终呈现出(繁：齣)来的结果。
类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长[繁体：長]此以往，对孩子的教《拼音：jiào》育有弊无利。
家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把（pinyin：bǎ）做手抄报当成了任务《繁：務》，根本不《拼音：bù》会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。
家长代{练：dài}劳的手抄报获奖，开云体育孩子自己做的却落选，这样的评选显然是有问题的。难免会让孩子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今后的三观是否端正。
当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。
其（qí）实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是孩子自己做的，认真做的，用心[练：xīn]做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的（pinyin：de）态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。
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初一年级中秋节手抄报 一《读：yī》年级中秋节手抄报？转载请注明出处来源
