幼儿园教育活动的内容?1.分学科式教学活动:分学科教学历史久远,学科课程是指以科学为中心的课程,即把有价值的知识系统化,形成一定的科学或学科,将这些知识传授给幼儿,以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点
幼儿园教育活动的内容?
1.分学科式教学活动:分学科教学历史久远,学科课程是指以科学为中心的课程,即把有价值的知识《繁体:識》系统化,形成一定的科学或学科,将这些知识传授给幼儿,以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲,掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础,待具有一定的实践经验之后再进行综【繁体:綜】合、整合、灵活地运用。
2.综合主题式活动(或称单元式主题活动{练:dòng}):
综合主题式(shì)活动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限,把学习内容融汇成一种新的体系。综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。其教学内容既可以是以某一学科知识为线索,渗透其他学科知识的知识体系,又可以是以幼儿兴趣为出发点的有益的系列活动【练:dòng】内容。
3.按《拼音:àn》领域分类的活动:
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙(繁:矇)性的,可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透(读:tòu),从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园有哪些主题活动?
主题活动可以分为四个板块来建构,分别是环境板块、阅读板块、活动板块和学科教研板块,让整个校园弥散出一种“特定的”(不限于法律,可以包括亲情,游戏、童话、生命教育、心理教育)主题文化氛围,并创设和建构一种充满“文化情境”式的活动模式和教学模式。澳门金沙一、环(繁:環)境板块
制作各种法{fǎ}制宣传画张贴并装饰在学校、走廊和班级,让整个校园弥散出浓浓的“法制教育”主题文化《读:huà》氛围,让学生在数月的时间沉浸在这样的氛围(繁体:圍)中,习得知识,濡染德性。
二、文化阅读《繁体:讀》板块
以语文学科阅读为突破口,以学科文化阅读、主题文化阅读、经{繁:經}典文化阅读为主要领域,以自主阅读、课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读等为主(读:zhǔ)要形式的阅读文化生态。
亚博体育1、分【读:fēn】别给学生推荐法制教育故事
2、推荐{繁体:薦}法制书籍阅读书目
3、推荐(繁:薦)法制类阅读网站
4、各班建“法制教育图书角”,增设各种优秀的中西方法制教育书籍
5、与(繁体:與)社会法制方面的知名人(读:rén)士面对面——邀请与法律相关社会人士,专家学者,知名人士给孩子们做法制专题讲座。
三、活动{pinyin:dòng}板块
1、“看”法制(读:z幸运飞艇hì):阅读经典法制故事,看经典法制电影
2、“写”法制:法律故事征文比赛sài
3、“讲”法制:法律演讲比{pinyin:bǐ}赛
4、“画”法澳门博彩制:制《繁体:製》作法制手抄报
5、“评”法制:法制作品评比,法制知识竞赛评【练:píng】比,法制画展评比
6、“秀”法制(繁:製):参与“模拟法庭”活动。
7、“做”法制, 即实践宣传法制,通过社会化工程,让学生走进社会(繁:會)福利院,启智学校等相关机构体验并服务社会,以主人公的姿态[繁:態]参与社会工作。
四、学[繁:學]科教研板块
1、教师围绕法制教育主题进行学科教学,把法制教育主题融合在学科教学中去,课型则可以涉及到探究课、情景课、欣{读:xīn}赏课{pinyin:kè}、听说课、阅读课、活动课等多种课型,在保障学科教学的独立性的同(繁体:衕)时,将课堂学科教育教学要与法律主题文化节想结合,与学校常规公开课相结合,分步实施青年教师上汇报课、研究性展示课,鼓励教师进行法律文化情境研究、行动(繁体:動)研究、学生个案研究、反思研究,撰写法律主题文化相关的教育故事与教育随笔。
2、组织教师广泛参加{读:jiā}“主题活动教师(读:shī)文化沙龙”,让法制教育更(gèng)深入人心。
3、编写“法制主题”方面的校本课程:如编写(繁:寫)《学生法律法规知识普及(pinyin:jí)读本》、《学生感恩文化读本》、《学生亲情读本》、《学生交友读本》 、《学生[练:shēng]法律故事读本》、《学生心理健康知识读本》。
4、利用学校“校报”亦可以作为“法律主题”活动的舆论导(繁:導)向,及时报道学校“法制主题”文化活动的开展情况和实施效果{练:guǒ},及时传递和宣传学校的校[读:xiào]园文化建设。
总之,主题活动注重营造有特色、有情境、有情感、有情怀的校园文极速赛车/北京赛车化,以“文化”来濡染学生shēng 的道德养成。
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