学生上地理课，到底应该学什么？你好，我是王老师，正好看到你这个问题是地理的，而正好我是个地理老师，也很高兴去回答你这个问题。上地理课应该学什么和上地理可以学到什么是两个问题。如果你是一个追求考试成绩的家长，或者是同学
学生上地理课，到底应该学什么？
你好，我是王老师，正好看到你这个问题是地理的，而正好我是个地理老师，也很高兴去回答你这个问题。上地理课应该学什么和(练：hé)上地理可以学到什么是两个问题。
如果你是一个追求考试成绩的家长，或者是同学。把老师(繁体：師)教给你的，学会自己要有yǒu 思想，要去要去主动的去思考问题。
课堂上的地理只有【练：直播吧yǒu】三个内容。
一，它在皇冠体育哪里【pinyin：lǐ】？
二，有什澳门巴黎人么地{读：dì}理事物？
三，为什么会出现这种现(拼音：xiàn)象或者规律。
你是想问蒂蒂到底能够学到什么澳门威尼斯人《繁：麼》，这就是另一个问题了。
其（读：qí）他的学科是一样的，教给(繁：給)给我们基本的科学知识。让我们用地理的思维去科学的认识一些地理现象，培养自己处理生活中有关的实际应用能力的提升的问题。
祝你学习成功。
高三地理老师上课大多数时间都在读课本、读答案，讲题模模糊糊，想自学，该从哪下手？
不管哪所普通高中，每一门学科高三任课老师选配都是学校反复考量、多次删选的结果。所以任课老师读课本，读答案，讲题模模糊糊怎么可能？真这种情况该地理老师就倒霉啦#21学生抱怨、家长投诉，领导谈话、推门听课，这日子好过？高三综合复习阶段核心任务不外乎“夯实基础，提升能力lì ”。任课教师处理基础知识部分时，往往偏重于量。正确率过80%，就会出现“对对答案”，不《练：bù》讲题目的情况。有的学生本身对地理学科不喜欢或一直对自己地理老师有成见
有的学生高中前两年荒废太过，以至于进入高三跟不上大部队。他们就会把自己主(练：zhǔ)观造成的后果归咎于任课教师身上，找茬挑刺事儿（读：ér）精。关键《繁体：鍵》是此类学生还不少见，有点让人无可奈何、哭笑不得。
实际上，高三复习是线性复习和螺旋式复习交叉使用，不是所有内容都要深入讲评。世界杯教师如果对某部分内容只是核对答案，自然是因为该内容非常基础，正确率非常高，扫过就行。而有的内容就需要任课教师慢下来，停下来，再深入讲评、变式训练[繁：練]以及配以相关巩固练习。
你现在这种情况怎么办？要么端正学习态度(练：dù)，多想想老师不用讲评的内容自己怎么错了甚至没印象。要么自学，按照自己现阶段学习水平慢慢啃，只不过你要有输得一塌糊涂的准备。因为你这样基础知道怎么复习吗？了解哪些部分是重、难点吗？懂得怎么把这些知识点串联吗？所【读：suǒ】以，即使想自学，最好再找个专业老师辅导。
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