幼儿园群内互动小游{pinyin：yóu}戏幼儿园游戏类型？

幼儿园游戏类型？幼儿园游戏的类型有：#28一#29创造性游戏和有规则游戏概念是：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏，规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐

幼儿园游戏类型？

幼儿园游戏的类型有：

#28一#29创造性游戏和有规则游戏

概（读：gài）念是：创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主澳门永利动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的、特有的游戏，规则性游戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。

特点是：此类游戏的分类受苏联的影响较《繁体：較》大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用，这极速赛车/北京赛车是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法，但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。

#28二#29 主动性游（繁：遊）戏和被动性游戏

概念是：世界杯主动性游戏不{pinyin：bù}断促使孩子主动去参与，被动性游戏属于较静态的活动。

特点是：主动性游戏儿童除了需要智力活动外，更需要运用澳门新葡京肢体、肌肉的活动去进行游戏，儿童可以自由控制游戏的速度，也可以按自己的意愿来决定游戏的形式，被动性游戏儿(繁体：兒)童只需观看、聆听或欣赏，而不需进行体力活动。

#28三【练：sān】#29 手段性游戏和目的性游戏

概念是：手段性游戏是指以游戏的方式达到教育教学的目的，即【练：jí】教学游（繁：遊）戏化，目的(de)性游戏是指为儿童提供为玩而玩、获得游戏性体验的条件。

世界杯特点是：手段性游戏把游戏作为教育教学的手段，教师的控制程度较大，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏，而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参{pinyin：cān}加游戏，使儿童在活动过程中体验快乐并使个性、情绪及社会性方面得到发展。