六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿(繁体：願)意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指{zhǐ}名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可（kě）能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚《读：tún》谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁《繁：誰》的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游（读：yóu）得快？
教师有选择[繁：擇]的把有关问题板书在黑板上。
二、合(繁：閤)作交流，梳理知识
1、回忆知（zhī）识。
谈话：同学们提出(繁：齣)的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中[练：zhōng]交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳{练：shū}理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足《拼音：zú》学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流[拼音：liú]，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三极速赛车/北京赛车、独立探索 巩固[读：gù]知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分《拼音：fēn》利用好（pinyin：hǎo）你的本领（繁体：領）当一名合格的
小裁判(pinyin：pàn)吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习(拼音：xí)本上独立解答。
3、学生进行交流（pinyin：liú），评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己【读：jǐ】的想法[练：fǎ]，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四（pinyin：sì）、拓展延伸 解决问题
（一） 填一[练：yī]填。
1、用{读：yòng}小数表示下面各图的涂色部分。
写【xiě】作：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表(繁体：錶)示。
（二） 解决问题。（课[繁：課]件出示：）
第一小组同学世界杯身高情况（繁：況）统计表
姓（pinyin：xìng）名
李明{pinyin：míng}
陈晨《chén》
王wáng 薇
杨阳【pinyin：yáng】
刘一刚(繁：剛)
身高{gāo}
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：娱乐城看，表中呈现了第一小组同学的身高情况(繁：況)。
（1）最高的同[繁：衕]学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的{练：de}方法）
（2）最高的同{练：tóng}学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在娱乐城练习本上列算式，引导学生说计（繁：計）算方法）
（3）你还开云体育【练：hái】能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问[繁体：問]题、解答问题）
（三）找一{yī}找
谈话：在我们身边还(繁：還)有哪些问题可以利用小数[繁：數]的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价（繁：價）总结
谈话(拼音：huà)：请同学（繁：學）们想一想，你在这节课的学习中【读：zhōng】表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈【练：tán】这节课你的收获，还想说点儿什么？
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