中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当《繁：當》
语序不当常见的情况有(拼音：yǒu)：
1、定语和中心语的位置颠（繁体：顛）倒：
例：我国棉花的生产【pinyin：chǎn】，长期不能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为[繁：爲]#30"生产的棉花#30"#29
2、把实语放在状语{练：yǔ}的位置上：
例：广大青年表现出无比的{de}进行改【读：gǎi】革的热情。#28将#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前（qián）#29
3、把状语放在定语(繁：語)的位置上：
例：应该发挥广大青年的充chōng 分的【拼音：de】作用。#28将#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层(繁体：層)定语语序不当：
例（pinyin：lì）：展出几千年前《拼音：qián》刚出土的文物。#28应将#30"几千年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的[练：de]#30"#29
5、多层(céng)状语语序不当。
例：我们再《拼音：zài》也不是任意被列强欺（pinyin：qī）侮的国家（繁体：傢）了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺侮#30"之前#29
6、关联词语位置不(pinyin：bù)当：
例：他如果{guǒ}不能实事求是，事业【pinyin：yè】就会受到损失【读：shī】。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面#29
7、主{练：zhǔ}客颠倒：
例：奥ào 斯特洛夫斯基的《钢铁是(练：shì)怎样炼成的》对于[繁：於]中国青年是不陌生的。#28应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句[拼音：jù]位置不当：
例：对于自己的路，他们在探澳门新葡京索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着{pinyin：zhe}，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二#29搭配不当
1、主谓[wèi]搭配不当：
例：他的【读：de】革命精神时刻浮现在[练：zài]我（wǒ）眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动澳门金沙宾搭配不(bù)当：
例：纪念三《拼音：sān》领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八节#30"，不{练：bù}能是#30"到来#30"#29
3、修饰[繁体：飾]语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研{练：yán}究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重zhòng #30"等#29
4、主宾搭配不当[繁：當]：
例如：我(pinyin：wǒ)们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国（繁：國）家。#28应[繁：應]将#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语搭配不澳门银河当(繁：當)：
例：既然你来了，我也该(繁体：該)走了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用，应将（繁：將）#30"也#30"改为#30"就#30"#29
#28三#29成分残缺赘[繁体：贅]余
1、成{练：chéng}分残缺
#281#29缺主语(繁：語)：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样（读：yàng）好的【pinyin：de】成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓(繁：謂)语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。#28或{pinyin：huò}去掉#30"的生《拼音：shēng》活#30"，或在#30"吃#30"前加《读：jiā》#30"过着
#283#29缺宾(bīn)语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发[繁：發]扬了[拼音：le]敢拼敢搏，终于夺得了冠军。#28应在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必要的附加成【读：chéng】分：
例：一开春，小xiǎo 麦就长得很好，获得了可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前加(jiā)#30"夏季#30"以限制时间#285#29关《繁：關》联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大{dà}，时间（繁体：間）并不长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词【练：cí】）
2、赘[繁：贅]余
#281#29主【练：zhǔ】语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了《繁体：瞭》多少血，献出了多少宝贵的生命。#28前边有了主语[繁体：語]#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必（bì）要有。#29
#282#29谓语多{pinyin：duō}余：
例：同学们正在努力复[繁：覆]习，迎接高考到来{pinyin：lái}。#28#30"迎接#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283世界杯#29宾语多【练：duō】余：
例：今天，我（读：wǒ）来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼《繁体：魚》台《繁：颱》和五亭桥等风景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附加成《读：chéng》份多余：
例lì ：为精简字{pinyin：zì}数，不得不略加删改一些。#28#30"一些#30"与前#30"略加#30"重复《繁：覆》，可以删掉一个#29
#28四#29结合混（pinyin：hùn）乱
#281#29句式[读：shì]杂糅
例：你不认真学习[繁：習]，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的（de）完整。如果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语[繁体：語]句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的澳门银河《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末{mò}的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意不《bù》明
1、指（zhǐ）代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底是指(pinyin：zhǐ)#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代（读：dài）不清。#29
2、句子歧义（繁体：義）：
例：妹（读：mèi）妹找不到爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸【bà】爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合逻《繁：邏》辑：
1、自相矛{pinyin：máo}盾：
例如：他是多少个（繁：個）死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死{练：sǐ}，怎么me 能说是#30"死难中的一个呢#30"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范围（繁体：圍）不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。#28各项人才包括[练：kuò]科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专家和其他【tā】人才#30"#29
3、强(繁：強)加因果：
例：我两次看见他从（繁：從）这个(繁体：個)工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是(拼音：shì)工人，理由不充分。#29
4、否定失{pinyin：shī}当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜[繁：蒐]集、整理民歌，积累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句(pinyin：jù)子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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