初中信息技术化学教学分析教jiào 学中的信息技术有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常规性教学方法{练：fǎ}

1. 讲授法（fǎ）

讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信(练：xìn)息技术知识的基本方法。讲授法的优[繁：優]点是：

（1）利于（读：yú）教师充分发挥主导作用；

（2）教师可以由易到难、由浅入深地传递信息，利于学生接(pinyin：jiē)受；

（3）易于教师控制所传递《繁体：遞》的内容，所澳门威尼斯人授知识系统性、逻辑性强，单位时间的效率高；

（4）不[pinyin：bù]受学生数量上的限制；

（5）可以锻炼教皇冠体育师的多种(繁：種)教学能力。

讲授法【读：fǎ】的局限在于：

（1）教师要有较强的语言《读：yán》表达能力和组织听讲的能力；

（2）不(读：bù)易发挥学生的主动性、独立性、创造性，易形成以教jiào 师(繁：師)为中心的教学模式；

（3）学生要有较高的自觉《繁体：覺》性和听讲能力；

（4）局限于教材系统性强的内容和较高年级的课堂(读：táng)；

（5）只强调学科知识的结论，易束缚学（繁体：學）生的思维；

（6）易削弱实用知识和（hé）实验技能的教（读：jiào）学，影响学生适应社会生活和实际操作{读：zuò}的能力；

（7）课堂交流与沟通方式单调；

（8）难以顾及学生的兴趣及需要上的直播吧个别bié 差异。

讲授法在信亚博体育息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语言向(繁体：嚮)学生生动地描绘信息的产生、存储、传输等过程及实验方法与操作步骤；后者指教师向学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲授法成{练：chéng}功的基本要求是：

（1）讲授的内容要具有科学性和思想性(xìng)；

（2）内（繁：內）容安排要合乎信息技术知识内在逻辑与学生认识发展的顺序；

（3）语言要准确精练，生动形象，避娱乐城免（读：miǎn）照本宣科。

2. 交流[读：liú]式教学法

交流式教学法采取案例研究、角色扮演、问题解决、分析调查、实验操作、设计讨论等多种方式教授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握{读：wò}知识，提高学习兴趣，培养探究思维和合作态{pinyin：tài}度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流式教学法【练：fǎ】的教学过程包括以下几个基本步骤：

（1）提出问题，激发学生学习要求{pinyin：qiú}；

（2）阅读、查找资料或通过实验操作，自学新知{pinyin：zhī}识；

（3）开（繁：開）展交流活动，促进能力培养；