二年级上册语文口语交际总结小学二年级的(de)语文口语交际题，有没有整理出来的，谢谢？

小学二年级的语文口语交际题，有没有整理出来的，谢谢？口语交际题是中小学生考试中必考的一类题，是同学们失分分较多的题型，因为口语交际题场景多样，不同的情景下，面对不同的人物，交际的语言也不同。对于一些孩子们从没有经历过的场景，往往答起题来无所适从

小学二年级的语文口语交际题，有没有整理出来的，谢谢？

口语交际题是中小学生考试中必考的一类题，是同学们失分分较多的题型，因为口语交际题场景多样，不同的情景下，面对不同的人物，交际的语言也不同。对于一些孩子们从没有经历过的场景，往往答起题来无所适从。

但是口语交际题并(澳门威尼斯人繁：並)不是毫无章法可循。

在《语文{wén}课程标准》中指出：口语交际是（shì）双方听与说的互动过程。往往以“情景”为依托，以“互动”为根本。学生【读：shēng】在交际中学会“把话说响亮”“把话说完整”，“把话说清楚”。以达到学会评价，学会交际的目的。

由此可见，口语交际的内容围{练：wéi}绕着以下几个内容设置。

一、学会观察，合理想象。正确的表达自己的所见所闻。把话说完整，把话说清楚。

如题《繁：題》：

答案(练：àn)：1.勤奋好学，努力进取。

2.“讲普{练：pǔ}通话，写规范字”的板报内容和“我是学习小明星”栏目。

再如[pinyin：rú]：

答案：雨过天晴，天空中[读：zhō幸运飞艇ng]挂着一道美丽的彩虹。

答案：眼离书本一尺远。手离笔尖一寸远。胸离课桌一拳（pinyin：quán）头远。

平常家长和老师要引导孩子多观察周围的人和《hé》事物，如果考试时出的场景，我们真的没有留意观察过，那么就要运用合理【读：lǐ】的想象，根（gēn）据场景写上合理的语言即可。比如第一题我们还可以写，“好好学习，天天向上”等。

二、学会正确的判断是非，根据具【读：jù】体情境对人、事、物等作出正确的评价。

如(拼音：rú)题：

答案：我想：这个人真(pinyin：zhēn)好啊。

我真想跑过去对他说：“您【pinyin：nín】做的真棒，我也要像您学习。”

再如《读：rú》：

答案：我先向皇冠体育他道歉，说清这是自己的职责所在，不是不顾朋友情谊，要做一{yī}个诚实守信公平公正的人。

像这类的[练：de]题，一定要让孩子分清（pinyin：qīng）是（shì）非，明白谁做的是对的，并且向作对的人学习。

三、学会有礼貌的沟通交流，语气要柔和(练：hé)，不要生硬，避免用yòng 命(读：mìng)令式的口气。如题：

1.妈妈让你{读：nǐ}学钢琴，而你想学绘画，那时候你应该怎样对妈妈说？

答案：澳门永利妈【练：mā】妈，我不想学钢琴，我想多彩的画笔，来绘制美好的世界。您支持我好吗？

2.公交车上，有个叔叔在抽（chōu）烟，应该怎样劝诫叔叔，不要抽烟？

答案：叔《读：shū》叔，抽烟对身体不好(拼音：hǎo)，您的孩子也一定不希望您生病，而且这是公共场合，请您为了您和{hé}他人的健康，不要吸烟了好吗？

总之，做题时要根据所设置的情景，一要把话说清楚，说完整(读：zhěng)。

二要，态度大方，讲礼貌，懂得尊重和赞赏别人[练：rén]。

三，语气要委婉，沟通要理《拼音：lǐ》由充分。

四，是非要分明，要《拼音：yào》懂得基本的交际常识。

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