怎么准备说课呢？要准备考教师，你要知道怎么说课，就是把上课不用上，用来说一下，那么和上课啊，有有是有区别的。首先说教材说教材在整部教材当中的地位，在前后的作用内容上下的衔接作用与地位。其次说设计，你这
怎么准备说课呢？
要准备考教师，你要知道怎么说课，就是把上课不用上，用来说一下，那么和上课啊，有有是有区别的。首先说教材说（繁：說）教材在整部教材当中的地位，在前后[繁：後]的作用内容上下的衔接作用与地（pinyin：dì）位。
其次说设计，你这节课怎么怎么上，用怎样的手段，重点难点是什么？学生易错的地方，教材如何处理？如何设计？用什么样皇冠体育的课件，用怎样的设备来突出（繁：齣），解决困难，怎样巩固新学的内容？
第三，说模拟教jiào 学，把评委当[繁：當]作学生听众当作学生简单对话知识点(繁：點)，知道点的演示就可以了。
说课的主要内容有哪些？
开展说过活动能够有效促进教研活动的深入和规范化发展，能够有效促进教师素质的提高和专业的发展。说课还具有促进课堂教学改革，提高课堂教学效率的价值。从目前各级各类说过比赛（繁：賽）的评价指标及有关专开云体育家的研究成果可以看出，说话的内容与方法应包括以下几个方面:
1.说教材。就是说课者在认真研读课标和教材的基础上，系统的阐述所选定课题的教学内容、本节内容在教学单元来及整个教材中的地位和作用，以及与其他单元或课程的联系等，围着课标对课题内容的要求，将三维目标化解到具体的教学环节中，确定教学的重点难点及课时的安排等。
2.说三维目标。围绕学习内容，全面“化解”三维目标，使各项目标与具体学习内容有机整合。说目标不只是宏观的阐述知识与技能、过程与方法、情感态(繁：態)度价值观等三维目（pinyin：mù）标，还要在课标的指导下，就学习内容的教育学目标要求，对三维目标分层化解[练：jiě]，阐述内容载体，实现这些目标要求的途径与方法。
3.说学情学法。说学情就是要依据学生的年龄特征和认知规律，全面{练：miàn}客观的阐述学生已有的学业情况，为优化教学设计提供参考。重点应说明教师怎样指导学生、帮澳门新葡京助学生掌握或采取的学习方法和技巧。
4.说教学方法。就是要根据本课题内容的特点、教学目标和学生学直播吧业情况，说出选用的教学方法和教学手段，以及采用这些教学方法和教学手段的理[读：lǐ]论依据。教师应表述介绍本节内容教学中采用的基本方法，不能过多，但要精，要具体。
5.说教澳门新葡京学程序。说教学程序或流程是说课的重《读：zhòng》点部分。因为只有通过对这一过程的分析，才能看到说课者独具匠心的教学安排，才能反映教师的教学思想、教学个性与教学风格、程序应关注教育教具、准备设计思路、教学流程、课堂练习、板书设计等几个环节，特别要说出“教什么”“怎样教”，“为什么这样教 ”。
6.说教学评价。这一环节往往在生活中被教师所忽视。其实教学评价是新课程改革中特别强调的一个方面，也是教学中十分重要的环节。教(读：jiào)师应根据课标及内容准确阐述怎样评价学生的方法和依据，充《拼音：chōng》分发挥评价的发展性与激励性功能。
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