新高考题型特点？第三批新高考改革试点省份：广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个。数学1.总体情况新高考相对老高考，以知识删减为主，新增加的3个知识点要务必注意。新增加选择题、开放性试题
新高考题型特点？
第三批新高考改革试点省份：广东、湖{练：hú}南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个。
数(繁体：數)学
1.总(繁：總)体情况
新高考相对老高考，以知识删减为主，新增加的3个知（zhī）识点要务必注意。
新增加选择[繁体：擇]题、开放性试题。
2.新高考新增加题型：多选题 开放性试题[繁：題]（17题）
3.新高考、老高考知（pinyin：zhī）识差异
①必（bì）修课程
主题一：预备[bèi]知识
预备知识包（读：bāo）括了四个单元的内容：集合，常【拼音：cháng】用逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。这四单元内容常用逻辑用语与相等关系和不等关系有变化外，其他内容与实验版课[繁：課]标内容基本一样。
变化的地方《拼音：fāng》：
（1）删减了命题及其关系——原命（pinyin：mìng）题、逆命题、否命题、逆否[练：fǒu]命题；删减了（繁：瞭）简单的逻辑连结词“或”、“且”、“非”；
（2）增加了（读：le）必要条件与性质定理的关系，充分条件与判定定理的关系以及充要(pinyin：yào)条件与定义的关系。
（3）删去（pinyin：qù）了简单的线性规划问题
主题二 函【练：hán】数
函数内容包括四个单元【读：yuán】：函数的概念与性质，幂函数、指数函数、对数函数，三角函数，函数应用。这些内容与实验版课[繁体：課]标基本一致，仅有一些细微的变化：
（1）在函数的【读：de】概念的内容中删去了映射；
（2）在三角函数里删去了三角函数线（正弦线、余弦线、正（zhèng）切线）
主题三 几何《读：hé》与代数
几何与代数内容包括：平面向量及（练：jí）其应用、复数、立体几何初步。
这三章内容与实验版课标要求大致一样，有变化的是：
（1）将原来单独的一章内容“解三角形”融入进[繁体：進]“平面向量”这一章内；
（2）“立体几何初澳门新葡京步”删去了三视图这一(练：yī)内容。
主题四 概率与（繁：與）统计
内[繁体：內]容包括：概率、统计。
内容的(练：de)变化：
（1）概率中增加《jiā》了随机事件的独立性；
（2）统计中删去了（繁体：瞭）系统抽样和变量的相关性，将“变量的相关性”移到了必选修中“统计”这一章内【pinyin：nèi】；
（3）统计中新增了用样本估计“百分位数(繁：數)”这一内容。
主题五 数学建模活动与数学探究活动，这个主题是新增的内容，要求学生以课题的形式来开展。课题研究过程包括选题、开题(繁体：題)、做题、结题{练：tí}四个环节，要求学生撰写开报告、研究报告和报告研究结果。
②选择性【练：xìng】必修内容
主题一《练：yī》 函数
内容包括：数列，一元函数的导数及其应【pinyin：yīng】用
主《zhǔ》要变化：
（1）数学归纳法原来在推理与证明里，现[繁：現]在放在数列里，并且（qiě）变为选学内容，不作为考试要求；
（2）在一元函数[拼音：shù]导数及其应用里，删去了生活中的优化问题和定积分
主题二 几《繁体：幾》何与代数
内容包括kuò ：空间向量与立体几何、平面解析几何
主zhǔ 要变化有：
（1）空间直角坐标系以前是安排在必修[繁：脩]2圆与方程里面，现在将此内容放fàng 到了空间向量与立体几何这一章内，这样知识联系更加紧密，逻辑性更强；
（2）抛物线由原来的理解（jiě）变为了了解，降低了要求；
（3）去掉了(繁体：瞭)直线与【pinyin：yǔ】圆锥曲线的位置关系的表述。圆锥曲线整体要求有所下降。
主(拼音：zhǔ)题三 概率与统计
内（读：nèi）容包括：计数原理、概率、统计。
其中，内容变化[练：huà]的有：
（1）概率中的超几何分布由原来的“理{读：lǐ}解”变为“了解”，降低了要求；
（2）增加了全概率世界杯公式，提高了要yào 求；
（3）统计中相关系数提高了要求[练：qiú]，增加了样本相关系数与标准化数《繁体：數》据向量夹角的关系内《繁：內》容；
（4）将必修中{pinyin：zhōng}的变量的相关性移到此，但删去了统计案例。
语文{pinyin：wén}
1澳门银河.总体情况[繁：況]：
题型有微变，但考点都在往年复（繁体：覆）习之内；选材导向一致。
2.新老高考对比(拼音：bǐ)
英语
1. 整{zhěng}体情况：
新老高考对英语学科的考查知识内容变化相对不大，主要体现在试题题型变化（huà）及考查侧重点上。新高考较老高考更侧重于考查考生的阅读、写作能力，对(duì)考生综合运用英语的能力提出（繁体：齣）了更高的要求。
2. 题(繁体：題)型变化
政治（pinyin：zhì）
1.总体情况{pinyin：kuàng}：
（1）文综→单[繁体：單]科。
（2）增加选修3（山东）、选（繁体：選）修2与3（北京）内容。
（3）题量liàng 加【jiā】大：12 3→15 5 。（选择题12→15，非选择题3大题6小问→5大题7小问）
（4）材料、设问呈现形{pinyin：xíng}式多样化。2.逻辑思维要求更高
不限定《读：dìng》具体的逻辑起点和终点，而是要求分析某一政策得以实现的传导过程，强调考生参与{练：yǔ}。
如，山东卷第4题，多起点推导《繁体：導》出多个终点。
3.优(繁：優)秀传统文化更突出
老高考往年的图【练：tú】画题一般是漫画题，新高考试卷用体现优秀传统{繁：統}文化的图片设置试题，引导考生全方位认识传统文化。如，山《shān》东卷第11题。
4.高考更需要“学《繁：學》生”做一名“社会人”
要求学生关注时（读：shí）事，置身于经济、政治，做生《读：shēng》活中“社会人”，积极主动承担社会责任。如，山（拼音：shān）东卷第20题。
地理（pinyin：lǐ）
一、地理学科高考新政改革的《读：de》总体情况
高中地理课程分为必修、选择性必修、选修三类课程。知识点其实变化不【读：bù】大，但是考查的面更广、更细。例如，与必修1相比，新教材自然地理方面增加了“地[练：dì]球的演化”“大气的组成和垂直分层”“海水的性质”“土壤”等内容，对知识的构建更加系统、具体[繁：體]。
在新高考中，知识主体不变，但对考生【拼音：shēng】的综合思维（繁：維）考查更广。在题型方面有一【练：yī】个很明显的变化——没有选做题，在题量方面主要表现为题量增大。从总体来看：
1. 高考命题基础性增强，考查（拼音：chá）考生必备知识和关键能力。
2. 高考命题综合性增{zēng}强，体现考生综合素质和学科素养。
3. 高《练：gāo》考命题应用性加强，注重理论密切联系，强调学以致用。
4. 高考命题探究性和开放性增强，考查【练：chá】考生的创新意识和创新能力。
二、地理学《繁体：學》科考点题型新变化
以山东省2020年普通高中学业水平等级考试（以下称山东新高考）为例，与全国卷[繁：捲]相比，山东新高考试题风格、分【pinyin：fēn】值分配变化较大。考试时间是90分钟，满分是100分，题型分选择题（15个选择题，每小题3分，共45分）和非选择题（4道非选择题，共55分）。选择题2个或3个题为一组，共设置7组，知识覆盖面广，注重自然地理、人文地理和区域地理的de 平衡。
2020年天津地理卷也开始独立单科考试，考试时长从三科150分钟变成单科60分钟，相当于单科考试时长增加了10分钟，满分是100分，题型分选择题（15个选择题，每小题3分，共45分）和非选择题（3道非选择题，共55分）。总体来说，知识[拼音：shí]覆盖面较广，考查内容坚持自然地理与人文地理并重。从具体考点来看，自然地理重点考查了（繁体：瞭）水循环、地壳运动、大气运动【练：dòng】、地球运动等内容。
三、地理学xué 科素养试题主要特色
特色一：试题情境贴近生【拼音：shēng】活、彰显时代特色
例如山东新高考中澳门巴黎人“农地杨树化”“珠穆朗玛峰高程测量”等情境，都很好地展现了现代社会中常见现象，容易引发考生的代入感。特色二：引导考生关注社会、关心时事{练：shì}
例如天津地理卷juǎn 第6—7题，以产业转移和人口迁移为切入点，通过两波人口回流的变化来引导考生关心时事，关注我国产业结构调整、转移等问题，具有爱国主{zhǔ}义的教育意义。
特色三：强调活学活用、理论上升实践《繁体：踐》
例如山【拼音：shān】东新高考中作图题（17题）、研学活动（19题），从不同角度引导（繁：導）考生学[繁：學]以致用，灵活运用所学知识分析具体问题。
历史{shǐ}
1.总体（读：tǐ）情况
新高(读：gāo)考历史命题贯彻了坚持立德树人根本任务，加强教考衔接和彰显教育考试公（读：gōng）平，发挥高考的积极导向作用的考查宗旨和原则【zé】，这点与老高考保持了一致，但在试卷结构、材料选用、能力考查等方面与全国卷文综历史命题有很大的不同。
2.新高考历（繁：歷）史命题的重要变化
（1）试卷结构的变化[拼音：huà]
新高考历史命题采取单科卷的形式，试题结构与全国卷文综历史有很大不同[繁：衕]。以山东卷为例(pinyin：lì)：
①选择题【pinyin：tí】共15小题，每小题3分，共45分。
②非选择题共有4道，每道题的考点相xiāng 对集中，问题切口小，分值较均(jūn)衡，共55分。
③不再分必考题和选考题。按照高考评价体系的要求，参照教材【pinyin：cái】的必修、选修安排，将分散在必修和选修中相互{读：hù}衔接的内容提取出来，形成相对完整的学科知识体系。
（2）材料选用的变(拼音：biàn)化
①材[澳门银河pinyin：cái]料情境丰富、图文并茂
新的高考评价体系注重探索情境类命题标准的构建，在情境营造方面下足了功夫(fū)，采用{练：yòng}了很多图片和表格，图文并茂，大大加强了情境的新颖性和开放度。
②选用材料短小精悍，通俗易懂，选择题和非选择《繁：擇》题都有这一特点。（3）能力考查{chá}的de 变化
新高考历史试题强调对考生历史探究能力的考查。探(pinyin：tàn)究能力作为探索、研究历史问题的一种综合能力，一般包括提出问题的能力、收集资料和信息的《拼音：de》能力、建立假说的能力、进行社会调查的能力（读：lì）等。
物[练：wù]理
1.总体（繁体：體）情况：
（1）理综《繁：綜》→单科，选考变必考。
（2）题量加大，单选和多（拼音：duō）选分开，计算题设问增多。
2.新高考与《繁体：與》最新情境结合更突出
老高考与实际联系也比较多，但对背景《拼音：jǐng》的新颖性强调不多，新高考和当年最新情境结合非{练：fēi}常多，比如“天问1号”、攀登珠峰高度测量、中医拔罐、2022冬奥会等。
3. 新高考阅读量和（hé）计算量加大
新高考中很多试题都需要定[练：dìng]量计算，难度适【shì】当增加。题目中信息描述文字较多，对信息提取能力要求较高。
化学总体情[练：qíng]况
（1）理综→单[繁：單]科
（2）出现多选题(tí)（山东卷）
（3）变选考模块为(繁：爲)必考（山东卷）
（4）增大【pinyin：dà】题量
生物.总体情（qíng）况：
（1）理综(繁体：綜)→单科。
（2）没有选（繁体：選）修、必修之分。
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