小学语(繁体：語)文分层作业的设计小学语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是要留的，但要优化{huà}，适量，适当，适宜。

一澳门博彩作业的设置要有{pinyin：yǒu}助于学生对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本[pinyin：běn]和练笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我{练：wǒ}定期点评并让ràng 学生定期交流，互动，消化。

二作业的设置要激发学世界杯生的学习兴趣（qù）。

1，摒除单调，机(繁：機)械的作业。

2，开云体育关注学生个体的差异，把(bǎ)作业的要求分层布置。所谓因材施教，作业也可因人而异。

三作业的布置应有助于知识的延伸和拓[读：tà]展。

1，课外延（世界杯读：yán）伸性作业。

2，迁【练：澳门新葡京qiān】移练笔性作业。

四作业布置应注重实践，强化应(繁：應)用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新颖灵活的创新性作业[繁：業]。

2，设置张扬个性xìng 的活动性作业。

3，设置研究性作业。

总之，语文作业的优化与设置要从教学目标，教学内容，学生实{练：shí}际出发，着眼于学生综合素质的提高和hé 终身发展。