幼儿音乐游戏的设计方法幼儿音乐游戏（繁体：戲）的设计主要手段包括？

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？从小要学好爱音乐节好学生幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？

从小要学好爱音乐节好学生

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让幼世界杯儿喜欢参加艺术活动，并能大{练：dà}胆表现自己的情感和

体验”。要让孩子“喜欢”，澳门银河首先得让孩子在歌唱活动感受到(练：dào)快乐，这样孩子才

会喜欢。在幼(拼音：yòu)儿歌唱活动设计中应该注意以下几点：

一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们[繁：們]创造的快乐。新《纲要》指出：“尊

重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他

们创造的快乐”。在{zài}幼儿歌唱(拼音：chàng)活动中，要真正做到“尊重”，首先【读：xiān】教师应树立正

确、科学的教育观、儿童观(繁体：觀)。艺术（繁：術）本身就是一种创造性的活动，也许幼儿的歌声

不太优美，但这正《拼音：zhèng》需要我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这[繁体：這]正是他们艺术创造的

萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特有的表现方式（pinyin：shì）。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为（繁：爲）一种游戏，歌唱的形式是多种多样的，总的

说来[繁体：來]可分为八种：独唱、齐唱、领唱【读：chàng】与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱

等。在教{练：jiào}学中，应先让幼儿逐一熟悉各种形式的名称(繁体：稱)、方法。等幼儿基本掌握后

，就可以玩（繁：翫）“小指挥”的游戏了，由幼儿自由选择和设计歌唱(读：chàng)的形式。为了让幼

儿更好地组织(繁体：織)实施自己的设计计划，培养幼儿的组织领导能力，还【pinyin：hái】应指导他们模

仿、学澳门新葡京习（繁体：習）各种演唱形式的指挥方法，孩子的能力得到了锻炼，自信心得到了满足

。

三、采用（pinyin：yòng）多种多样[繁：樣]的活动方法，让孩子快乐地歌唱幼儿的音乐活动《繁：動》类似于人

类的（de）早期音乐活动，歌、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强的【读：de】游戏倾向[繁体：嚮]性。

如{rú}果【pinyin：guǒ】让幼儿一味干巴巴地演唱，是很难让孩子【读：zi】长时间保持热情的。因此，在活动

设计时，教师应该注意活动方澳门伦敦人法fǎ 的多样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来

，以（yǐ）保证激发和维持孩子的学[繁体：學]习热情。让幼儿的{读：de}身体动起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作[pinyin：开云体育zuò]，或在游戏中歌唱，或用身体动作为歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强(繁体：強)或叙事风格的歌曲（繁：麴），都可以巧妙地引发幼儿(拼音：ér)的联想。从而为歌曲创编动作

，在即兴创编演唱过程中，幼儿体验到创造和成{读：chéng}功的乐趣，获得了成（chéng）就感和自信

心。