作为一名新时代大学生该如何学习四史？“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”古人云：“欲知大道，必先为史。”历史蕴涵着丰富的治国理政智慧。学习“四史”就是要以史鉴今，把握规律、增强定力、汲取智慧，服务于治国理政
作为一名新时代大学生该如何学习四史？
“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”古人云：澳门银河“欲知大{练：dà}道，必先为史。”历史蕴涵着丰富的治国理政智慧。学习“四史”就是要以史鉴今，把握规律、增强定力、汲取智慧，服务于治国理政。
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一（读：yī）、整体把握“四史”揭示的历史主流和历史发展规律
“四史”各有特点，学习{练：xí}每一部[pinyin：bù]历史都有yǒu 其特殊意义。同时，“四史”也是一个整体，有许多共同特性，应该从整体上学习把握。
学习党史，认真总结党的奋斗{练：dòu}史、理论创新史和自身建设史的经验教训，这是学习新中国史、改革开放史和社会主义发展史的基础，是其他历史学习所无法替代的de 。
新中国史说{pinyin：shuō}到底是中国共产党领导中国人民在中国特色社会主义道(dào)路上争取实现中华民族伟大【练：dà】复兴的历史。
中华人民共和国的{de}成立，为近代历经磨难、饱受屈辱的中华民族实现民族复兴创造了前[读：qián]提条件。新中国成立后，中国共产党领导人民进行社会主义革命，走上了社会主义道路。探索社会主义建设道路、争取实现中华民族伟大复兴是贯穿新中国(繁：國)史的主线。通过学习新中国史，能够厚植爱国主义精神，激发人民群众积极投身到实现中华民族复兴的伟业之中。
改革开放史，是十一届三中全会以来中国共产党领导人民推{练：tuī}进改[读：gǎi]革开放和社会主义现代化建设的过程。改革开放史无疑是党（繁：黨）史和新中国史上最为辉煌的历史篇章。
社会主义发展史，是世界社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国的发展历程。学习社会主义发展史，就是学习世界社会主义五百年曲折演进的历史过程，正确认识社会主义取代资本主义的曲折性、长期性和必然性。
学习社会主义发展史的内容，不只是{读：shì}学习中国建设社会主{pinyin：zhǔ}义的历史，还要学习历史上其他国家建设社会主义的经验教训，深化对历史三大规律的把握。
学习“四史”，既要理解各段历史的特点和主要内容，也要从整体上把握“四史”揭示的历史主流和历史发展规律。所谓历史主流(pinyin：liú)，就是在历史过程中占据主要、主导的一面{pinyin：miàn}。
从整体上看，发展道路难免曲折，发展前景必定光明。学习“四史”应该充分肯定成就，把握主流，正确看待挫折与失误，鼓起人们奋勇澳门银河开拓的勇气，充分认识中国共产党、中华人民共和国和中国特色社会主义《繁体：義》的光明前景。
二、学习“四史{读：shǐ}”坚持的原则和方法
历史（读：shǐ）观是历史学的核心和灵魂。在学习“四史”的过程中，要坚持以马克思主义唯物史观为基本理论和方法论指导，坚持实事求（qiú）是的原则，坚持党性与科学性的统一。
坚持实事求是，就是要以正确的思想路线、科学的理论方法为指导学(xué)习研究“四史”，这【练：zhè】就是最大的党性{xìng}。
作为客观存在的历史，是以往发生的万事万物极速赛车/北京赛车；作为对客观存在的主观反映的历史，是人们对于历史事实的记述。只有坚持唯物史观才能站在广大人民群众的立场上正确评价历史，揭示历史规律{pinyin：lǜ}。
学习“四史[读：shǐ]”要坚持辩证思维，正确认识历史上的失误与错误，要注意分清主流与支流，把握历史的本质。坚持辩证思维就是要结合时(繁：時)代条件和社会背景考察历史，要以联系的、继承的和历史的眼光看问题，结合时代条件和社会背景全面分析问题，这样就能更加科学辩证地读懂“四史”。
“四史”是一座智慧宝库(繁：庫)，值得我们不断（繁：斷）地学习、不断地挖掘。在学习方法上，我们注重把讲故事与讲道理有机结合，力求政治性、学理性和生动性的统{繁：統}一，以“四史”中的生动事例阐明历史的智慧与规律。
学习“四史”应成为推进理想信念教育常态化、制度化的重要抓手，作为建立“不忘初心、牢记使命”制度的基础工作，作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题，形成长效机制。希望党员干部和广guǎng澳门新葡京 大青年学生对“四史”真学真懂真用，提高政治素养，打牢理想信念的历史根基。
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