求问一下英语二要考长难句吗？你需要做到分析考题中的考点、词汇短语及语法、句法，尽可能的让自己在以后的答题中靠近得分点。可以跟别的同学一样，临考前去报个课外辅导班，北京新东方的考研英语强化班就很好。其实是这样的，背诵10个长难句的意义甚至超过了翻译50个长难句
求问一下英语二要考长难句吗？
你需要做到分析考题中的考点、词汇短语及语法、句法，尽可能的让自己在以后的答题中靠近得分点。可以跟别的同学一样，临考前去报个课外辅导班，北京新东方的考研英语强化班就很好。其实是这样的，背诵10个长难句的意义甚至超过了翻译50个长难句。因此，看似耗时、费力的背诵，其实是最佳的“偷懒”方式。难点积累、抄写、背诵：将平时做题的难点记录，时长巩固，做到做过的题心中有数，最终在考试中取得胜利
考研英语的长难句该怎么复习？
谢谢邀请
不多说，直接上干货(繁体：貨)了。
跟着节奏思考，接下来的几分钟，你（读：nǐ）会得到干掉长难句的《九阳真经》
什么是句？
那咱们从语言的根本点出发，什么是句【pinyin：jù】？
主谓结构，算是句子，也就是说，句子最{pinyin：zuì}少要有个主语，要有个谓语。那，
只有谓语，没有主《拼音：zhǔ》语行不行？
不行，只要有谓语，就要有且必须只有一个主语(繁：語)。（祈使句Open the door！岂不bù 是没有主语？open the door的主语（读：yǔ）是you，省掉了）
一句话，有两个谓语动词怎么办？
非常核心的问题！I love you， you love me. 这句话为什么不(练：bù)对？
Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什么不[拼音：bù]对？
这里我告诉你一个，总结好的理论，叫做（pinyin：zuò）降级理论。
一句话，只能有《拼音：yǒu》一个谓语动《繁：動》词，如果出现两个，一定有主次之分，其中一（pinyin：yī）个要被降级。
I l亚博体育ove you，you love me.不bù 对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个主谓结构，并且没有主次之分，不分主次，表达就没有重点。因此这句话不对。
要想使这句[练：jù]话正确，我们就（jiù）要给其中一个主谓结构降级。改为，I love you，because you love me. 完全可以。
那么Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句(jù)话为什么不对呢？这就很好解释了，because 和{hé} so 这种连词都是降级词。两个主谓结构，都【练：dōu】被降级，也让句子没有了重点。
什么是从句？
好，有了以上的理解，现在能不能思考出来什么是从句？从句别管定{pinyin：dìng}义多么的高大上，复杂难。其实本质上说的就是(pinyin：shì)，一个《繁体：個》句子，出现多个谓语动词后，被降级的那个主谓结构。
从句{读：jù}，这里的从(繁体：從)，就是从属，就是一个降级标志，比如刚（读：gāng）才提到的 because，so
句指的是 主谓结构 从句=降(读：jiàng)级标志 主谓结构
比（读：bǐ）如，The girl who is driving the car is my sister
who，就是降级标志，标志后面(繁：麪)的谓语动词所在的句子，是辅助修饰作用。
一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体
这句话，从理解维度上说，粗略的涵盖了80%的语法。
一个中心是{shì}说，句子 = 主干 修饰 ，（可以看我视频，里面有）
两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的，修饰的，有(pinyin：yǒu)可能是倒着翻译的。
I eat an apple. 顺着{练：zhe}翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着翻译，我吃了厨房里的苹果(pinyin：guǒ)。
所有的主干和修饰都dō极速赛车/北京赛车u 是有标志的。
四种标志：比如（rú），介词出现，标志着修饰，
比如，幸运飞艇十大常见降[pinyin：jiàng]级词汇，who what...
六个整体：比如，介词 名《练：míng》词，构成整体
降(拼音：jiàng)级词汇 句子 构成整体
至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。
到了大学，研究生的阶段，如果有同学指望着通过学好了语法，依靠的精准的语法分析能力，独步天下，狂扫之后的所有英语考试。那么就有点做白日做梦了。因为真正的高手。他们看句子，是从左（zuǒ）往右，一遍就（pinyin：jiù）能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步的{读：de}。
所谓的精确的语法分析，都是看懂以后hòu 的逆向分析。是用来讲给没看懂的同学，帮助他们《繁体：們》成长的。
其(拼音：qí)实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是语感。
什么是语感呢？
很难描述，我的定义是，整体感和顺序感。阅读{pinyin：dú}中，能感觉出整体，能感觉出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。
想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？
两方面正确的句子理解模式(练：shì) 阅读
正确的句子理解模式（整体 顺序）
我们用 主谓宾来举例子。句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应yīng 该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语，如果{练：guǒ}不是，后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释
看到，所有的辅助修饰作用的整体，都{dōu}思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰[繁：飾]前面的名词，还是修饰动词。
句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语Lily is reading the book. Lily是第一{yī}个出现的[读：de]单独的名《读：míng》词，所以Lily是主语。
主语之后{练：hòu}，就应该是谓语，如果不是，后面的[读：de]整体就是辅（繁：輔）助修饰作用Lily who comes from America is reading the book.
Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词了，但是没méi 有。
说明《读：míng》who降级的这个整{zhěng}体（六大整体之一：降级词汇 主谓结构）是个【练：gè】辅助修饰作用。既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是修饰前面的名词Lily的
看着这句话，咱们还(拼音：hái)原一下，脑《繁体：腦》海中读（繁：讀）的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词，是个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。
谓语之后，就应该是宾语，如《拼音：rú》果不是，后面的整体就是辅助修饰[拼音：shì]作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.
谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后（繁：後）面是个介词 名词的整体，是修饰作用，（刚才上面四种【繁体：種】标志，六liù 大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作用，
看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从美国来的Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左（pinyin：zuǒ）手《拼音：shǒu》里读
宾语之后，就应该结束了{练：le}，如果没有结束，后面《繁体：麪》的额整体就是辅助修饰{pinyin：shì}作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.
the book 是宾语，宾语之后就【读：jiù】应该结束了le ，但是还没有结束，后面的额整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。
看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。
这【练：zhè】是一个从左往右，一遍翻译出来的句子理解方法。
这一切，还是回{pinyin：huí}归到前面讲到的一个中心
句子(pinyin：zi)=主干 修饰，
主谓宾是主干，正着翻译直播吧的[练：de]，
插《chā》在主谓之间的整体，就是修饰作用，
插在谓宾之间的【pinyin：de】整体，也是修饰作用，
放在宾语之后的整体，也是修饰作用《读：yòng》，
修[繁：脩]饰，修饰名词，一般来说是倒着的。
修饰动词，就无《繁体：澳门新葡京無》所谓了。
当然，你要知道什么是整体，整体的标志是什么(繁：麼)。
基本原理就是如此了，然后就剩下（xià）。
阅读
精读要有，泛读也要有。希望对你有帮助，欢迎交流，感（gǎn）谢你的评论，关注。
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