五年级语文课程标准要求五年级【繁：級】小学语文新课程标准是什么？

五年级小学语文新课程标准是什么？五六年级是合并的。第三学段（5～6年级）（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度

五年级小学语文新课程标准是什么？

五六年级是合并的。第三学段（5～6年级）

（一）识字{pinyin：zì}与写字

1．有较强的独立识字{读：zì}能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写(繁：寫)。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的《拼音：de》速度。

3．能用毛笔书【练：shū】写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4．写字姿[练：zī]势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读（读：dú）

1．能用普通话正确、流利、有{pinyin：yǒu}感情地朗读课文。

2．默读有一定的速《拼音：sù》度，默（mò）读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根（pinyin：gēn）据需要搜集信息。

3．能联系上下文和自己的亚博体育积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情【读：qíng】色彩，体会其表达效果。

4．在阅读中了解{pinyin：jiě}文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出《繁体：齣》自己的(pinyin：de)判断。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往{读：wǎng}、同情（qíng）等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情（pinyin：qíng）感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想

阅读说明性文章，能抓住要yào 点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续【繁体：續】性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6．在理解课文的过程中，体会顿[繁体：頓]号与逗号、分号与句号的不同用法。

7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节《繁体：節》奏等体味澳门博彩作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

8．扩展阅读面。课外阅读总[繁：總]量不少于100万字。

（三）习xí 作

1．懂得写作是为了自我表达和与《繁体：與》人交流。

2．养成留心观察周{练：zhōu}围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍[pinyin：zhēn]视个人rén 的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的极速赛车/北京赛车记实作文和想象作zuò 文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整[练：zhěng]洁。根据表达需要，正确使（shǐ）用（pinyin：yòng）常用的标点符号。

5．习作要有一定速度。课内习（繁体：習）作每学年16次左右。

澳门金沙（四）口语交际(繁：際)

1．与人交流能尊重和理解对{练：duì}方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听(繁：聽)人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达有条理，语气、语（繁：語）调适当。

5．能根据对象和场合，稍作准备(繁：備)，作简单的发言。

6．注意语言美，抵制不文明的语言(pinyin：yán)。

（五）综（繁：綜）合性学习

1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆(guǎn)、网络（繁：絡）等信息【练：xī】渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2．策划简单(繁体：單)的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和（读：hé）分析，学写活动计划和活动总结。

3．对自己身边的、大家共同关注（读：zhù）幸运飞艇的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4．初步了解查找资料、运用{pinyin：yòng}资料的基本方法。