小学数学有哪些课题可以研究？一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习起点实践研究研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究.2、关注数学习困难生的实践研究研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究
小学数学有哪些课题可以研究？
一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的（pinyin：de）学习起点实践研究
研究内容：什么是学生的学习起{读：qǐ}点，在（pinyin：zài）数学教学中学习起点有哪些不同《繁：衕》的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究.
2、关注数学习困难生的实《繁：實》践研究
研究内容：对开云体育数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的【练：de】成因与对策研究.
3、小娱乐城学数学课前《读：qián》基础调查的作业设计研究
4、学生数学学习过程的优化（huà）研究.
二、教学资源（yuán）研究
1、数学课堂合理利用教学资(zī)源的研究.
研究内容：什么是数学课堂中可利用的教学资源?教学资源yuán 有哪些不同类型?如何利用课堂教学中的错{练：cuò}误资源?如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题?如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解?如何发挥学具的作用?应用题与问题解决的关系研究
2、小学数学教学中有效情境[拼音：jìng]的创设与利用研究
三、教学（繁：學）设计研究
1、小学数极速赛车/北京赛车学概念教[读：jiào]学的一般策略与关键因素的研究
研究内容：问题解决教学的一般策略与关键{pinyin：jiàn}因素
2、关(繁：關)于“算”、“用”结合教学策略的研究
研究内世界杯容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中[pinyin：zhōng]数量关系教学的研究.
3、关于数学教（pinyin：jiào）学中动手实践有效性的研究
4、关于数学欣赏课的研(拼音：yán)究
5、关于新课(繁体：課)程背景下口算教学的研究
四{sì}、教学过程研究
1、学生数[繁：數]学学习心理体验的研究
研究内容：如何让学生体验数学知识的产生、发展与(繁体：與)价值?如何选择有效的教学方（读：fāng）式?
2、数学课堂【读：táng】教学有效性研究
研究内容：如何把握课堂教学的节奏?如何提高课堂反馈的实效性?关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何（hé）提高数学教师的课堂导入技能?投入和[练：hé]提高数学教师的课堂讲解技能?在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
（有些内容（róng）也可以单独成为研究课题）
五{练：wǔ}、教学评价研究
1、小学数学命题改革的趋势与策略研《拼音：yán》究
2、小学数学“解决问题”评价（繁：價）内容与方式的研究
3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究
4、学生视角中的“好”数学课（繁体：課）标准的调查与研究
1、 数学教师[繁：師]所需要哪些更高层次的知识?
2、小学数学中【读：zhōng】若干数学背景知识的梳理.
3、提高数学{练：xué}教师解题能力的研究.
4、数学教师教学能力发fā 展的研究.
5、数学教师校本教研中的一些不足{zú}与对策研究.
6、数学（繁娱乐城：學）教师校本教研的形式研究.
8、数学教师数【pinyin：shù】学观的调查与分析
9、如何在校《读：xiào》本教研中增强教师的本体性知识?
10、课堂教学常规研《读：yán》究
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