语文阅读理解十三大题型解题技巧？语文阅读理解十三大题型解题技巧语段阅读题答题总原则：（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。#28２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思
语文阅读理解十三大题型解题技巧？
语文阅读理解十三大题型解题技巧语段阅读题答题总原则：
（１）、先读题后读文。读题时注意从题干《繁：幹》中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文【拼音：wén】，使阅读具有明确的目标。
#28２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和【hé】中心意思。
#28３#29、准备答题时，必须再次细读题目《拼音：mù》，找准“题眼”。
#28４#29、答题时，具体题目涉亚博体育及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全【读：quán】篇，则要再读全文。
记(拼音：jì)叙文的有关考点和技巧
一、 在题目上设【练：shè】题：
1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题（繁体：題）等几个角度考虑。
2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再《读：zài》从结构上考虑是否是线索。
二、 在情节上设[繁：設]题
1.概括事件：找准主要人物，主要yào 事件。直播吧按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。
2．概括部分情【读：qíng】节
概（读：gài）括故事开端娱乐城、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括《拼音：kuò》。防止出现误将高潮当作结《繁体：結》局，或把经过当作结果的情{pinyin：qíng}况。
3. 概括{kuò}情节的变化：
这类题大致[繁：緻]有三种【繁体：種】情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示
思路：全局(繁：侷)考虑，分析结构，划分情节[繁：節]发展的阶段，筛选出文中zhōng 的关键词语或自己概括来填空。
三、在人{rén}物形象上设题
1．概[练：gài]括人物形象
人物形象是指人物《wù》的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
思路：从具体的写人{pinyin：rén}方法（外貌、语言、动作、心理描写（读：xiě）；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨识塑造人物的手法《拼音：fǎ》及其作用
思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心{xīn}理描写；正面、侧面描写(繁体：寫)；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中(拼音：zhōng)心。
3．评价《繁：價》人物形象
这类题常有两种类型：有模板(繁体：闆)；没有限制。
思路：（有模板，可以模仿模（读：mó）板的句(pinyin：jù)式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简（繁体：簡）洁，优美，富有激情。
4．补写《繁：寫》人物心理
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目[mù]暗含要求用第一人称：要（pinyin：yào）用“我(pinyin：wǒ)”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
四、在记叙顺《繁体：順》序上设题：常考倒叙，插叙的辨识和作用
倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣《读：qù》。
插叙的作用：交代什么《繁：麼》内容，使shǐ 文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满{pinyin：mǎn}等。
五、在(zài)词语上设题
思路：解【pinyin：jiě】词 内容 情感。
方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义《繁体：義》，双关义{pinyin：yì}）找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
语言组织：这(繁：這)个词语意思是……，强调（突出（繁：齣）、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发[繁：發]生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。
澳门威尼斯人六、在句子上shàng 设题
1．重点句子理{pinyin：lǐ}解（作用）
思路：从内容和结构两方面考虑[繁体：慮]。
语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上（pinyin：shàng）启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。（往主旨上（shàng）靠拢）
2．描写《繁体：寫》句理解（作用）
（1）人[拼音：rén]物描写句答题思路同 三、2。
（2）自然环境(读：jìng)描写句
思路（lù）：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的《读：de》氛围，烘托了人物……的心情。
（3）社会环境描写(繁体：寫)句
思路：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情qíng 节。（推动了情节发展，或为《繁：爲》下文叙事{pinyin：shì}描写作铺垫）
七、在段落上[练：shàng]设题
同句子理解（作用）一样（读：yàng）。要从内容和结构两方面考虑。
思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作(练：zuò)铺垫。
段落位置不同，结构作用不（bù）同，，表述语言有所不同。
文章开头：引出下{pinyin：xià}文，为……作铺垫。
营造了……氛围，设置悬念，吸（xī）引读者阅读兴趣。
文章中间：承上启下。承接上文……，引出下文……，为……作铺(繁：鋪)垫。
文章结尾：总结全文，突出中{练：zhōng}心。
戛然而止，给读者留{liú}下想象空间，发人深思，回味无穷。
画龙点睛，升华《繁体：華》主旨。
照应开头，总结全文，使[pinyin：shǐ]文章完整，浑然一体。
八、在表现手法上设(繁体：設)题
衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正【练：zhèng】反对比、侧面烘托、虚实（繁：實）结合、以小见大、卒章显志、巧《读：qiǎo》设悬念、首尾呼应、铺垫映衬
（1）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表《繁体：錶》达了……的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法 作用：通过比{pinyin：bǐ}较，突出事物的特【读：tè】点，更好地表现文章……的主题。 （3）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （4）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣{练：là}幽默。 （5）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果
（6）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严（繁体：嚴）谨、中心突出。 （7）设悬念 作用：引起读者的注意与思{练：sī}考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节（繁：節）曲折
九、在语言特色上设题。可结合{pinyin：hé}语境和修(xiū)辞方法回答。（1）比喻：形象生动的写【练：xiě】出了……的特征。
（2）拟(nǐ)人：赋予事物以人的性格、思想、感情和【练：hé】动作，使物人格{gé}化，从而达到形象生动 的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清(qīng)晰，节奏鲜明{练：míng}，增强语势，便（biàn）于抒发作者强烈的感情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强qiáng 烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 [注：必须结合{练：hé}相关语句分析]
十、在表达[繁体：達]方式上设题
记叙文常见的五种表达方式：记叙，议论，描写，抒{练：shū}情，说明。
（1）议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 （2）抒情的作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
十一、在文章内容（中心）设题 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综皇冠体育合、概括。 格式：此文记叙了（描写了(繁：瞭)、说明了）……，表现了#28赞美了、揭示了#29……。
十二、作批注或填写读书卡片《拼音：piàn》。
1．自己去发现文章中美的词语、句【读：jù】子、段落、手法等。批注可以从《繁体：從》语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。批注[繁体：註]更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。
2．按(pinyin：àn)各项要求在原文寻找，再填（读：tián）写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
十三、在阅读收获或感受上{pinyin：shàng}设题
看是主观题，实则有倾（读：qīng）向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与(繁体：與)作{读：zuò}者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。
注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采(繁：採)。（可引用成语、名句{读：jù}，多用对偶、排比）
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