小草哪里来教案？活动目标： 1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识
小草哪里来教案？
活动目标：1、 极速赛车/北京赛车运用各种感官观察小草，丰富有关（繁体：關）小草的认识。
2、感知小草与人类生活的关[繁：關]系。
3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣(拼音：qù)。
活动准备《繁体：備》：
请(繁：請)家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
活动过(繁体：過)程：
一（pinyin：yī）、了解小草的特征。
1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说娱乐城小草长在哪里？是《读：shì》什么颜色的？
2、幼儿相互介绍自己认识的草名{míng}字以及小草的根、茎、叶、花的【读：de】颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为[繁体：爲]它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公（pinyin：gōng）英，它的叶子像锯子{读：zi}，花是黄的（de），以后会变成白色的小绒球。
幼C：这是一种可以(yǐ)吃的草（荠菜），可以包{练：bāo}馄钝吃，白色的小花像满天（tiān）星。
幼D：这小草断了，会流（pinyin：liú）出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让(繁：讓)幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引(yǐn)导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你自己不【练：bù】认识的草去请叫别人。
4、让幼儿用手在草地上按一按，娱乐城赤脚在草地上踩一踩{cǎi}，讲讲有什么感觉？
有的幼儿说湿湿《繁体：溼》的、滑滑【读：huá】的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的.说脚地有发痒的感《gǎn》觉。
5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达(繁体：達)出来。
评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼（pinyin：yòu）儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿（繁体：兒），激发幼儿[繁：兒]的好奇心。
二、了解小草的作用与《繁：與》人类时候的关系。
1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家(拼音：jiā)畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物{wù}的食《读：shí》物。
2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种(繁体：種)草坪？
幼A：草坪看上去很平整[拼音：zhěng]、很漂亮。
幼(练：yòu)B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。
评析：通过引导使幼【yòu】儿知道草坪具有[练：yǒu]美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用
3、让幼儿在草地【pinyin：dì】里找一找，并用已{yǐ}有的经验《繁体：驗》谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。
4、向幼儿介绍小草还可以《拼音：yǐ》当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要是使幼《拼音：yòu》儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的(读：de)情感，做出保护益草的行为。
三、了解[练：jiě]小草的害处。
师：小草开云体育有这么大的作用【练：yòng】，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄【zhuāng】稼就长不（读：bù）好了。
幼《拼音：yòu》儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影[pi世界杯nyin：yǐng]响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
四、对[繁：對]小草进行创作活动。
1、将和幼儿（繁：兒）一起收集的各种野草和野[练：yě]花进行盆（pinyin：pén）景制作。尝试简单的插花艺术。
2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动dòng 。
3、用彩纸折制自己喜欢{pinyin：huān}的花花草草。
评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥{练：huī}了孩子们的想象力，培养了创新能力lì 。
课后(繁：後)反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整{zhěng}个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方《拼音：fāng》法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打（dǎ）破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大【读：dà】激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人
第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察(pinyin：chá)、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导{练：dǎo}作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教{pinyin：jiào}师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的《拼音：de》过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼《读：yòu》儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
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