桂林山水说课稿第二课时人教(pinyin：jiào)版桂林山水文案？

桂林山水文案？有奇山，有丽水，只得独立之美。山水交融，方得意境之美。春时，山花烂漫，鸬鹚潜跃。竹筏小舟，往来江上。欸乃一声，山歌对唱。夏时，两岸青山，一楫小筏。行舟于上，俯仰天地。落霞孤鹜，渔舟唱晚。秋时，百虫寂寂，雁落沙汀

桂林山水文案？

有奇山，有丽水，只得独立澳门威尼斯人之美。山水交融，方得意境（jìng）之美。

春时，山花烂漫，鸬鹚潜跃。竹筏小（读：x开云体育iǎo）舟，往来江上。欸乃一声，山歌对唱。

夏时，两岸青山，一楫小筏。行舟于上，俯仰天《读：tiān》地。落霞孤鹜，渔舟唱晚。

秋时，百虫寂寂，雁落沙汀。秋风飒肃，千树寥落。落日镕金，平铺水{练：shuǐ}中。

冬时，鹰集舟头，霜白千里。泊岸青烟，山中[读：zhōng]寂语。笠泽之畔，蚁酒独醅。

一如《桂林山水》中所说“舟行碧波{pinyin：bō}上，人在画中游”。

课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。表达热爱祖国山河的情感。

《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者；接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”，桂林山是如何地“奇、秀、险《繁体世界杯：險》”，使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。

最后整合桂林山水，山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上，引起读（繁：讀）者无（繁体：無）回味与遐想。全文层次清晰，语句协调，多用对偶，写(繁：寫)得形象生动，引人入胜。

此文后被选为人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。

扩展【练：zhǎn】资料：

《桂林山水》系游记散文中上佳之作。此文描写的景色个性特(pinyin：tè)征鲜明，静态美如一幅水墨画，动态美令读者似随作者信舟漓江澳门永利，节奏美似一部优美的交响曲，令人心旷神怡。

海是波澜壮阔，西湖是水平如镜，而漓江的水则柔情刻骨静、清、绿；泰山是峰峦雄伟，香山是红叶似火，而桂林的山则豪气冲天——奇、秀、险。作者通过与其它景物的对比，把{练：bǎ}桂林山水的个性特征生动鲜明地展现在读者面前，令[pinyin：lìng]人浮想联翩、让人尽情感受它tā 的美轮美奂。

作者是“乘着木船，荡舟漓江幸运飞艇”来观赏桂林山水的。即使漓江的水静得出奇、清得见底，作者还是能够在船桨{pinyin：jiǎng}“激起”的微波上感觉到“船在前进，岸在后移”。

如此静态之中，就有了一幅动态的画面。再加上【练：shàng】“空中云(yún)雾迷蒙山间绿树红花，江上竹筏小舟”就像是让你感到“走进”了这连绵不断的画卷。“乘{chéng}着”、“激起”、“感觉”、“走进”，便成了全文的主线。