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英语全程检测卷八年级上册答案创新版？
休想Since we go to school， the teachers educate us to be a better person， they tell us that we must study hard， so that we can be the useful person. Many students confuse about what is the useful person. In my opinion， the useful。
八年级上物理第一单元试卷？
八年级物理单元测试题 （一）第一【读：yī】章 声现象
一（读：yī）．填空题（共 26分）
1.为了解开物理（拼音：lǐ）之谜，在探究物理现象《拼音：xiàng》中，我们要做到以下三点：①勤于 ，勤于 ；②勤于 ，重在 ；③联系 ，联系 .
2．一切发声的物体都在#28#29 ，拨动的琴弦发《繁体：發》声靠的是琴弦的#28#29 ，鼓发声(繁：聲)时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为#28#29 .
3．渔民可以利用电子发声器把鱼吸xī 引到网里[繁体：裏]来，表明#28#29 能传声；“土电话”表明#28#29 能传声.声【pinyin：shēng】音不能在#28#29 中传播.
4．用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的#28#29 不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的#28#29 不同；用大小{练：xiǎo}相同的力在不同的乐器《拼音：qì》上弹奏同一个音，发出声音的#28#29 不同.
5．超低{dī}空飞行的战斗(繁：鬥)机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说（繁体：說）明战斗机飞行时会产生很大的#28#29 ，同时声波还可以传递#28#29 .
6.我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起#28#29 振动，这种振{pinyin：zhèn}动经过听小骨及其《拼音：qí》组织(繁体：織)传给#28#29 ，#28#29 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音.
7.下面{练：miàn}各种情形[拼音：xíng]都无法听到声音，其原因有：A.振动(dòng)频率过低；B.没有介质传播；C.能量太小.请将代号填入下列空格中：
太阳表面的巨大的太阳风 ；远处(繁体：處)的朋友的悄悄话 ；振动的手 .
8．为了保护听力，声音不能超过（繁体：過）__________dB为了保证工作和学习，声音不能超[pinyin：chāo]过__________dB为了保证《繁：證》休息和睡眠，声音不能超过___________dB.
二、选择题（每小题2 分，共[读：gòng]30分）
1．下列说法中正确的是【练：shì】（ ）
A．我们可能听(tīng)不到正在振动的物体发出的声音
B．声音的传播(bō)速度一定是340m/s
C．声音可以从地球传到《拼音：dào》其它星球
D．吹哨子是靠声带振动【pinyin：dòng】发声的
2．1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了[繁体：瞭]一场大地震，致使一万多【读：duō】人丧生.有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因.以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可（kě）行的是（ ）
A．大（dà）声呼救
B．静等救援人员来（繁：來）营救
C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救《拼音：jiù》人员求救
D．见缝就钻，从废[繁体：廢]墟中爬出来
3．下列说[繁：說]法中正确的是（ ）
A．人耳听不到的声音都《dōu》是超声波
B．超声波传播的能量大，能沿《拼音：yán》直线传播
C．超声波（练：bō）是传播速度超过声音传播速度的声波
D．在刮强台风(繁体：風)时，我们听到的风声是次声波
澳门永利4．下列说法中正确的(pinyin：de)是
A.乐音就是乐器发出{练：chū}的声音，它不可能是噪声
B.打开门窗，加快空气的流动，可{练：kě}以减弱马路上的噪音
C.噪声{练：shēng}可以影响人们直播吧的休息和学习，但不会影响健康
D.植树造林可以保bǎo 护环境，减弱噪音
5.医生用听诊器能够(繁：夠)清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（ ）
A.提高【pinyin：gāo】声音的音调 B.减少声音的分散，提高响度
C.降低声音的音（读：yīn）调 D.增强音色
6.钢琴和笛子不{bù}可能发出相同声音的 （ ）
A.频率 B.响度 C.音yīn 色 D.音调
7. 古代的侦[繁体：偵]察兵为了及早发现敌人骑兵的活动《繁体：動》，常常把耳朵贴在地面上听，以下解（读：jiě）释错误的是（ ）
A．马蹄踏在地面时，使土地振{读：zhèn}动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播
C．马蹄声不能由空气传到入耳 D．土地传播【读：bō】声音的速度比空气快
8.小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声[繁：聲]音，这三下声音依次是由下述{pinyin：shù}物质传播的（ ）
A.钢[繁体：鋼]、空气、水 B.钢、水、空气
C.水、空气[繁：氣]、钢 D.空气、水、钢
9．同学们在教室中听不到老师讲话的回(繁：迴)声，这是因为（ ）
A．老师讲话声{pinyin：shēng}音小
B．教室内不能发生{读：shēng}声的反射
C．回声和原声传到同学耳朵的时[繁：時]间差小于0.1s
D．老师讲话声《繁体：聲》音洪亮
10．下列事例中，属于使用次《cì》声的是#28 #29
A．用声呐《繁：吶》技术测海底深度 B．蝙蝠确定目标的方向和距离
C．海[pinyin：hǎi]豚判断物体的位置和大小 D．预报海啸、台风
11.下面一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒2 次的速度上下振动；乙：蝙蝠飞翔时产生频率为每秒100 000次【pinyin：cì】的振动；丙：被小锤敲击为频率每秒258次的音叉，对上述三种振动的物体，下{xià}列说法中正确的是（ ）
A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出[繁：齣]的声音
B.只有丙是声源，人耳能听[拼音：tīng]到它发出的声音
C.只有[pinyin：yǒu]乙是声源，人耳能听到它发出的声音
D. 甲、乙{yǐ}、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音
12.关于声音和振动的关系，下列说法中错《繁：錯》误的是（ ）
A.一切正在发声的物{pinyin：wù}体都在振动
B.发声的物体振动停《读：tíng》止，发声也停止
C.发声体的振动（读：dòng）停止，声音的传播也停止
D.发声体的振动停止，声音能继续{繁体：續}传播
13.用箫和提琴同时演奏一支乐曲，一听声音就能区分是箫声还（繁：還）是琴声，这是因为箫声和提琴声的(读：de)（ ）
A. 音色不同{练：tóng}
B.音调不同《繁：衕》
C. 响度不同《繁：衕》
D.传播速度不(拼音：bù)同
14.人民大会堂四周墙壁做成有许多针状小孔（像（pinyin：xiàng）蜂窝似的《拼音：de》小孔），这是为了（ ）
A.减弱声波的反射(pinyin：shè)
B.增加声波（拼音：bō）的反射
C.增强声音的响[繁体：響]度
D.装潢礼堂，美观好看【pinyin：kàn】
15.马戏团的训狗员（繁体：員），想要【练：yào】狗按照他的信号动作，而又不让观众发现这些信号，最好的措施《拼音：shī》是（ ）
A.给狗喂食
B.以手示意
C.用【读：yòng】灯泡指示
D.用亚博体育{pinyin：yòng}超声波
三．实验《繁体：驗》题（18分）
1．（10分）小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指{zhǐ}针走《读：zǒu》动声音时的位置与声间的距离.比较各【练：gè】种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.
进行实验收集到的数(繁：數)据为：
材料 听不到闹钟指(zhǐ)针走动声音时的实际距离（m）
泡沫塑【读：sù】料板 0.3
玻璃 0.6
木[练：mù]板 0.4
硬纸(繁体：紙)板 0.5
按隔音效果由好到坏依次排列(拼音：liè)：
、 、 、 .
总结好的隔音材料的共同特点（繁体：點）之一是： .
2．（8分{fēn}）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
甲：放[练：fàng]在钟罩内的闹钟下在响铃，把钟罩内的空气抽去一【拼音：yī】些后，铃声明显减小.
乙：使正在发声的音{练：yīn}叉接触水面，水面溅起水花.
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的(拼音：de)声音.
丁：在吊着的大(读：dà)钟上固定一只(繁：祇)细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你（读：nǐ）认为，能说明声音产生【pinyin：shēng】的条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
四．计《繁：計》算题（共14分）
1．某人打靶，靶与人的距离是340 m，子弹离开枪口后经过1.5 s，某人听到子弹击（繁体：擊）中靶的声音.设空气(繁：氣)阻[练：zǔ]力不计，则子弹离开枪口的速度是多少？（此时气温为15℃）
2．甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为《繁：爲》900Hz，则：
（1）哪一个音调比较高{gāo}？
（2）哪一个声音传得较远《繁：遠》？
（3）若二(èr)人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！
五．创《繁体：創》新题（共12分）
1．请你展开想像的翅膀，想像假如声速变为和光速一样大，或变为0.1m/s，我们的生活有什么变化？请分别(繁：彆)写[繁体：寫]出2个合理的场景.
2.两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听到？为什么？如果【读：guǒ】要想听到澳门金沙对方的说话声，可以采取哪些措施？
第一章检测题答案àn
一《读：yī》．填空题
1.观察、动手、思考、理解、实际（繁体：際）、社会； 2.振动、振动、鼓面停止振动；
3.液体、固体、真空； 4.响度、音调、音色； 5.噪声、能量 ；6.鼓膜、听觉神经、听{pinyin：tīng}觉（读：jué）神经 ；7.B、C、A ；8.90、70、50
二．选择（繁体：擇）题
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D
三．实[shí]验题
1.泡沫塑料、木板、硬纸板、玻璃 内部疏松、表面(繁体：麪)不平；
2.甲《拼音：jiǎ》说明声音的传播需要介质、乙和丁能说明声音产生的条件：声源振动、丙[拼音：bǐng]说明声音的音调高低与振动频率有关。
四sì ．计算题
1.680 m/s 2.（1）乙(pinyin：yǐ) （2）甲 （3）同时传到
五．创澳门新葡京新题{pinyin：tí}
1.（1）如果声速等于光速：A.人们看见闪电的同时也（pinyin：yě）听见雷声 ；B.人们无法用声呐探测海的深度（2）如果声速为 0.1 m/s ：A.听老师讲[繁体：講]课时，后排的同学看到老师说话的口型与声音不一致； B.下课铃响《繁：響》后几分钟，离铃较远的班级才听到铃声。
2.太（读：tài）空中是真空，没有传播声音的介质。所以不能听到对方的声音。可以【yǐ】用无线电话交谈，或者把两人的头盔碰到一起再交谈
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