对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了
对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？
谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜皇冠体育欢数学的学生，我看【练：kàn】一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了。
我没在办公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就对我说，这题（繁体：題）太难了(繁：瞭)，不适合这些学生做。从那时我开始慢慢地明白，初中数学老师对于一个本科毕业的师范生来讲，知识本身并不重要，重要的是教学方法，对学生的了解，调动学生学习的主动性积极性才重要。
刚开始教学，觉得初{练：chū}中数学太简（繁体：簡）单了，太容易教了。这种想法真是大错（繁：錯）特错。对老师来讲容易的东西，对有的学生来讲，有可能如同天书
初中数学，老师起(读：qǐ)码要面向绝大多数，只要不是特别不爱学，学不会的，老师都要关注。针对不同层（繁：層）次的学生，提出不同的要求。
想让课堂效率高，首先熟悉教材，自娱乐城己把握好重点难点关键，然(rán)后熟悉学生，了解学生的基础，让学生课前预习，针对学生可能存在的问题，提前做好充分的准备。
课堂上让学生动起qǐ 来，不(读：bù)能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于有课前预习，老师讲课时就会重点突出，可以有随(繁：隨)堂小练习，检查学生掌握的情况。
具体分以澳门永利下（读：xià）几个步骤吧：
1、课前预习，最好有导学案。
2、课堂复习提问，针对导学案{pinyin：àn亚博体育}中的问题提问，检查反馈学生预习情况。
3、针对学生对导学案世界杯的掌握情况，重点讲解新课及存{cún}在的问题。
4、学生练习，对新课内容加以练(繁：練)习。
5、当堂检测，几道小题，涵盖了所学的主要内容（pinyin：róng），学生当堂[练：táng]做，使用多媒体检查反馈学生做题情况，从而了解掌握学生对这节课内容的掌握情况(繁：況)。
6、根据检测情况，调diào 整及布置课后作业，充分了解学生后{练：hòu}，可分层次留作业。
7、下发下节课的[pinyin：de]导学案。
这样就《拼音：jiù》形成了良性循环。
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