如何对小学数学公开课进行评价？对于一节数学课的评价如果从专业的角度来说，应该是立体的。我来说说我的看法：首先从教学设计来说，可以思考整堂课的呈现形式是否易于学生突破重难点，本堂课的设计是否符合教材的呈现思路
如何对小学数学公开课进行评价？
对于一节数学课的评价如果从专业的角度来说，应该是立体的。我来说说我的看法：首先从教学设计来说，可以思考整堂课的呈现形式是否易于学生突破重难点，本堂课的设计是否符合教材的呈现思澳门博彩路。在我看来，现行的小学数学教材对知识点的呈现形式还是相对比较有条理的，所以评价一节课的成功与失败，对于教材的理解是十分重要的。再比如教师对于本堂课的设计有无新颖之处，比如一个贴近生活实际的情景引入，一个渗透知（读：zhī）识的小活动，或是教师对于学生生成资源的一次充分讨论等，这些都是可以进行适当评价的。
其次，可以评价本堂课中学生的表澳门银河现，虽然是评价学生，但其实说的仍旧是老师。可以【读：yǐ】思考本堂课的学生思维是否活跃，课堂上的生生交流是否较多，学生的语言表达时候到位，学生的这些表现都能反映出教师日常的教学情况，以及教师课堂上的驾驭能力。
再其次，还可以就教师上课的(拼音：de)语言、语澳门永利态等方面来进行评价。
一点拙见，见笑。
如何评价数学公开课？
可以从三个方面去评。
一是对教材的处理是否恰当。包括教学内容的呈现方式，对有关细节的处理。当然也可以yǐ 评价该老师的板书幸运飞艇是否合理、教学过程中的各环节的所用时间安排是否合理等等。
二是教学过程中的双边活动情况。主要是学生的参与(繁：與)程度及学习热情，是否被调动起来，或者说老师的教学是互动的还是只是自己讲澳门巴黎人的。三是学生掌握的效果如果。
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