大班体智能课教案滑溜布 滑溜liū 布十种玩法？

滑溜布十种玩法？玩法有好多种，比如在学校玩的时候，让学校的孩子把布弄起来，让孩子们躲在里面。2/4也可以让家长们把布放在地上，然后你可以蹲在地上，用双手把布的两侧拿起来，一个接一个的小孩们过去就可以了

滑溜布十种玩法？

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也可以让家长们把布放在地上皇冠体育，然后你可以蹲在地上，用双手把布的两侧拿起来，一个接一个的小孩们(繁：們)过去就可以了。

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还可以【读：yǐ】学的骑马，咱们把滑溜布放在咱们的胯下，老师的在前面带亚博体育着，孩子们跟老师走起来就可以啦。

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我们也可以分为（繁：爲）两组【繁体：組】，一组的小孩可以爬滑溜布，二组的小孩可以从下面过去，来回轮的玩也可[读：kě]以。

总结《繁体：結》

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1.我们也可以分为两组【繁体：組】。

2.让(繁：讓)孩子们躲在里面。

3.老师（繁：師）的在前面带着。

幼儿园体智能老师都教什么？

一、“体智能课程三大领[繁体：領]域”：

课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼（pinyin：yòu）儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼[练：yòu]儿品德修养与社会适应力（lì）。

体：称(繁体：稱)为体能。智：称为智能。能：称为人能。

体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程安排了许多的【读：de】走、跑、跳、爬等运（繁：運）动。幼【pinyin：yòu】儿在课程中能得到充分的体能锻炼。

智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如智能器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以(练：yǐ)几个小朋友合作一人(读：rén)摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大dà 象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维

人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队(繁体：隊)或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该(拼音：gāi)问好等。这些{xiē}都会在我们的课程上体现出来。

二、幼儿(ér)体育游戏课程教学实施目的

——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏[繁：戲]课程也就是藉体能游戏的方法

※引导幼儿(繁：兒)潜在能力的发挥，促进体力的提升

※学习自我保护的能力，养成独（繁：獨）立自主的个性

※体验团队生（shēng）活，增进对社会环境适应力

三、“体智(pinyin：zhì)能课程以五大转化为主”：

1、生活化；2儿童化；3、故{读：gù}事化；4、趣味化；5、卡通化

A：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事{练：shì}物）

B：儿{练：ér}童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）

C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动(繁体：動)）

D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小(读：xiǎo)朋友欢(繁：歡)笑，快乐）

E：卡通化（运用卡通{pinyin：tōng}人物和事情进行教学）

四、幼儿游戏体育课程设计（繁：計）两大因素

培养因素---身[练：shēn]体机能，功能激发

如（读：rú）：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等

行为目标---精神意识娱乐城，社会学习（读：xí）

如：勇敢果决、独立自主、团结合[繁：閤]作、自信心、专注力等

体智活能动能真正体现“以体育为《繁体：爲》主，促幼儿全面和谐发展”的教育理念。充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作，不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展，促进智力发展有着重要的意义。在体智能活动训练中，可培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务《繁体：務》的品质；培养幼儿遵守规(繁体：規)则、互助友爱，并养成活泼开朗的性{pinyin：xìng}格。

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