四年级下册语文写新闻怎么写？这个年龄段主要是对新闻的基本格式，基本要素的一个训练，所以先搜一篇利例文，看看具备时效性等等要素作文新闻写一则公开课？该课获2008年广东省初中语文教师作文教学比赛第一名 陈晓红/执教、整理 张 宏/指导 师：今天，这里没有学生，只有记者
四年级下册语文写新闻怎么写？
这个年龄段主要是对新闻的基本格式，基本要素的一个训练，所以先搜一篇利例文，看看具备时效性等等要素作文新闻写一则公开课？
该课获2008年广东省初中语文教师作文教学比赛第一名 陈晓红/执教、整理 张 宏/指导 师：今天，这里没有学生，只有记者。我们的任务是写一则消息，消息的内容是：报道来(lái)自全省的中青年优秀教师参加作文教学观摩活动的盛况。说到消息，大家还记得这篇课文吗？（屏显课文。）这是我们本学期的第澳门金沙一篇课文——《新闻二则》，这里我们要明确新闻和消息的关系了，新闻有广义和狭义之分，广义的新闻包括消息，狭义的新闻单指消息
大家看看老师现在展示的是消息的哪个部分？ （屏显。） 现在时刻14：55，我们的创作时间有45分钟。 生1：标题！ 师：这段呢？ 生2：导语！ 师：这段最长的呢？ 生3：主体！ 师：很好！如果我们要读一则消息，要想在最短的时间内了解消息的内容，应该先读什么？ 生1：标题！ 师：如果我想比较详细地了解消息的内容，应该读什么？ 生2：导语！ 师：如果我们想要深入细致地了解消息的内容呢？ 生3：读主体！ 师：非常好！看来大家对消息已经有了基本的了解
为了奖励大家，老师请大家看表演！首先请一位同学上台来和老师一起表演一出情景剧。 （师生表演。） 师：表演结束了，各位小记者，你们的信息记录得怎么样了？下面，请记者们起来宣读自己记录澳门银河的信息，每人说一条，声音洪亮，不得重复！开始！ 生1：有很多老师过来上《读：shàng》了三天的公开课
生2：有600多个老师过来听公开（繁：開）课。 生shēng 3：我们在省公安厅三号大院上的公开课。 生4：有22位老师上了公开课{练：kè}
生5：这个gè 活动是广东省2008年中青年初中语文教师作文教学观摩活动。 生6：我们学校有初一、初二两个年级11个班的同学参加了这次活动。 …… 师：大家听得真仔细！看看我们都收集了哪些信息？大家看看{练：kàn}，各位记者收集的信息可以分成哪几个方面呢？ 生1：时间、地点、人物、事件
师：归纳得很好[读：hǎo]！现在老师要考考大家的英语学得怎么样，下面我来说汉语，大家把老师的话翻译成英语。何时？ 生2：When！ 师：何地？ 生（齐）：Where！ 师：何人？ 生（齐）：Who！ 师：何事？ 生（齐）：What！ 师：大家的英语水平真不错！大家刚才说到的这四个单词我们都{练：dōu}可以概括为四个—— 生（齐）：“W”。 师：对了！记住这4个（繁：個）“W”，这是我们写作消息的基本要素
关于本次活动的内容，大【练：dà】家尤其要记住这四个字：教学观摩。这四个字分别代表了三世界杯方面的人物，大家说说，是谁在“教”？ 生1：老师……22个老师！ 师：是谁在“学”？ 生2：学生。 师：哪些学生？ 生3：十七中初一、初二年级11个班的学生
师：谁在“观摩”？ 生4：600多个老师在观摩！ 师：很好！澳门新葡京大家记住这四个字，下面的环节会有用！ （屏显。） 现在时刻15：05，我们的创作时间还有35分钟。 师：刚才我们收集了很多信息，现在，请大{pinyin：dà}家为我们今天的这则消息拟一个标题
生1：600多澳门银河位老师给我们上{shàng}公开课。
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