孩子学了两年小提琴效果不好？如果经济条件极好，找个水平高的小提琴老师，每周分开上四至六小时的小提琴课（按大多数老师每堂课45分钟算，每周差不多8堂课），平时不用练琴，比起每天埋头自己练两个小时好。如果经济条件不足，那平均每天练琴两小时，一周上一次课，也可以
孩子学了两年小提琴效果不好？
如果经济条件极好，找个水平高的小提琴老师，每周分开上四至六小时的小提琴课（按大多数老师每堂课45分钟算，每周差不多8堂课），平时不用练琴，比起每天埋头自己练两个小时好。如果经济条件不足，那幸运飞艇平均每天练琴两小时，一(练：yī)周上一次课，也可以。
折中的办法，每周分(练：亚博体育fēn)开上两三个小时的小提琴课，加上平均每天自己练琴一小时，没有问题。
若每天只拉20分钟小提琴，不澳门威尼斯人光是学习小提琴的进度缓慢，更重要的是漏洞百出，这就非常可怕了。随着级别的提升，漏洞会越来越多，毛病越来越明显，到后来的某个阶段，将遇到(拼音：dào)无法跨越的瓶颈，导致放弃小提琴的学习。
漏洞是什么？解释很简单，漏洞是指，几个运动部位，无澳门新葡京法做良好的相互协作，甚至出现互为矛盾的情况。如呼吸与运弓，大拇指与小拇指，手腕与手臂，等等这些地方配合不佳，互相干扰，称为漏洞。从“磨合”到“良好的配合”，需要大量的时间调整，每天用20分钟显然是不够《繁体：夠》的。
经验要积累到一定程度，反应才能迅捷，长时间训练的目的，在于探寻大脑策略，而不是简单地循环任务。每天练澳门博彩琴不足一小时的学生，就如同用网子捞水，一开始从干的变成湿的，家长发现变化了，不一样了，内心兴奋喜悦。再往后呢，始终是几滴水几滴水地往上面沾，没有太多变化，家长又感到烦躁。烦到一定程度，爆发了，逼（读：bī）着孩子捞快一点，用力气，水多了一点点，哎，家长立刻又觉得有希望了。高高兴兴蹦跶了几天，孩子累了，家长也累了，马上力不从心又掉回来了
这是很多家长带孩子学小提琴的现状。不练琴，不加课，不停地折腾孩子，家长总在安慰、责骂、鼓舞、失落、安慰、责骂、鼓舞、失落、安慰、责骂、鼓舞、失落……直到不学琴了完事。
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拉小提琴的孩(练：hái)子数学学得好不好 孩子学了两年小提琴效果不好？转载请注明出处来源
