六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣
谈话：今天动物（wù）园里有一场比赛，想请同学们(繁体：們)当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了（繁：瞭）解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可（kě）能世界杯提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名(拼音：míng)次。
（2）兔子和猴子澳门博彩的尾{pinyin：wěi}巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁（繁：誰）游得快？
教{练：jiào}师有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作(开云体育zuò)交流，梳理知识
1、回忆（繁：憶）知识。
谈话：同学们（繁：們）提出的问题我们都可以用第六单元中[练：zhōng]学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学（繁体：學）最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理（pinyin：lǐ）知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结（繁：結））
3、世界杯全（读：quán）班交流，构建知识网络。
在全（pinyin：quán）班展示交流，教师根据[繁：據]学生的回答灵活（huó）板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固知《读：zhī》识
1、谈话：同学（读：xué）们学会了这么多的本领(繁体：領)，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁【pinyin：cái】判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上【读：shàng】独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的(读：de)想法，是(练：shì)怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决（繁体：決）问题
（一{yī}） 填一填。
1、用小（xiǎo）数表示下面各图的涂色部分。
写《繁体：寫》作：（ ） （ ） （ ）
读作{pinyin：zuò}：（ ） （ ） （ ）
2、用《拼音：yòng》小数表示。
（二） 解决问题。（课[繁：課]件出示：）
第一小组同学(繁体：學)身高情况统计表
姓名{读：míng}
李明[练：míng]
陈(繁体：陳)晨
王《拼音：wáng》薇
杨[繁体：楊]阳
刘(liú)一刚
身{练：shēn}高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话[拼音：huà]：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比【bǐ】较（繁体：較）的方法）
（2）最高的同学与最矮的同学差[练：chà]了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生（读：shēng）说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小（xiǎo）组里互相交流、解答一下。
（学生提tí 问题、解答问题）
（三）澳门新葡京找【练：zhǎo】一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小（pinyin：xiǎo）数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内[繁：內]交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全（quán）班评讲）
五、评价总[繁：總]结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样[繁体：樣]？哪方面做得好？用你喜欢《繁体：歡》的颜色涂一【读：yī】涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
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