幼儿园大班6的分解教案幼儿园大班数学教案的分{pinyin：fēn}解式怎么写？

幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？【活动目标】1、学习估计10-30以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法

幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？

【活动目标】

1、学习估(练：gū)计10-30以内物体的数量。

2、尝试(繁体：試)、学习运用多种数数方法（如两个两个数（繁：數）、五(拼音：wǔ)个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。

3、认真观察、判断同{pinyin：t世界杯óng}伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。

【活《拼音：huó》动准备】

教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘《繁：盤》中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗[繁体：顆]（黄盘）、20颗[繁：顆]（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。

学具：铅笔《繁：筆》人手1支（pinyin：zhī）；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单《繁体：單》；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。

【活(读：huó)动过程】

一(拼音：yī)、游戏“看谁估的准”。

教师请幼yòu 儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。

师：红盘（繁：盤）里有多少颗糖果？你是怎么知道的de ？（看数字、数的{练：de}）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？

请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数[繁：數]。

教师【pinyin：shī】出示记录单并提问。

师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位（pinyin：wèi）置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛《拼音：jīng》观察标记”后面的三个空格里面）

教（读：jiào）澳门永利师将该名幼儿的估数记录下来。

师：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼《读：yòu》儿回（繁体：迴）答，及时记录幼儿的估数，如遇相同的数目{mù}则可不记）

师幼讨论{练：lùn}：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证(繁体：證)呢？（数一数）

教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。

（幼儿在数{pinyin：shù}糖果时，教世界杯师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略）

引导幼儿观察记(jì)录单，对比估数与（jy135幼{yòu}儿教育 www。jy135。com）实【练：shí】际数目。

师：哪个估数正确？哪个估数与（繁体：與）实际数目最接近？（对估数正确或{练：huò}最接[pinyin：jiē]近的幼儿给予鼓励）

二、幼儿分组操作游戏(繁体：戲)。

师：哇，看来(繁：來)我们大三班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有信心做好吗[繁：嗎]？

（1）串【练：chuàn】珠有多少。

师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实(繁：實)际的结（繁体：結）果接近吗？差多少？

（2）蚕豆有多少【读：shǎo】。

师：先估算一【pinyin：yī】下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差(pinyin：chà)多少？

（3）糖果有（yǒu）多少。

师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下（xià）右边每只糖袋里各[练：gè]装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案（pinyin：àn）一致就为自己画个“√“。

三、活（澳门新葡京huó）动评价。

展示个别幼儿分组操作游{练：yóu}戏的记录单。

师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正极速赛车/北京赛车确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行{读：xíng}集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按群计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。