小学语文毕{pinyin：bì}业班总复习 小学语文毕业班总复习提纲（答案）？

小学语文毕业班总复习提纲（答案）？一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声

小学语文毕业班总复习提纲（答案）？

1.汉语拼音字母表：26个。Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz2.整体认读【dú】音（读：yīn）节16个。zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.声母23个

b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w4.韵母24个。⑴单韵母：a o e i u ü ⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er#283#29前鼻韵母：an en in un ün ⑷后鼻韵母：ang eng ing ong5.变调。在普通话里，有些音节的声调[繁：調]起了一定变（繁体：變）化，而与单字声调【练：diào】不同

如：轻声、儿化等。【例】妈妈 māma 我们wǒmen 　走吧 ba 吃过guo 木(mù)头 tou 花儿(繁：兒)huār 6.省略。 ü üe ün和j，q，x，y拼成音节时，ü上两点省{练：shěng}去

如:jū （居）【练习】在每组音节中zhōng 找出整体认读音节，在下面画“――”。 #281#29 chú xī sì dài chèn fù hè wēi #282#29 ruì xún zhāo tàn zhì shè kāng lèi 【读拼音写字】duàn 绸（ ） （ ）炼 （ ）落 果（ ）二、汉字 小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法《练：fǎ》；能区别形近字，多音字，改正错别字{zì}。1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全【pinyin：quán】包围结构：圆；品字形结构：晶

2.汉字的造（zào）字方法：⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；#283#29会意：明、看⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音【读：yīn】。如：期、飘3.笔画。┐（横折）：口；フ#28横撇#29：又；ㄥ#28撇折）：么；#28横折钩#29：习；ㄑ（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称：“凸”共（ ）画，第四画是（ ）； “计”第二画是（横折[繁体：摺]提）

（2）形近字（读：zì）组词。歉（ ） 谦（ ）　　 抹（ ）　沫（ ）（3）多音字组词。散sǎn（ ） sàn（ ） 　 佛fó（ ） fú（ ）　　　（4）用《拼音：yòng》横线画出错别字并改正(pinyin：zhèng)

脾气暴燥（ 　）　疲备不堪（　 ）　神彩奕(yì)奕（ 　）　妖阳似火（ 　）　芳草如菌（ 茵）百折不饶（ 　）　雷霆万钩（　 ）　玲《líng》珑精志（　 ）　司空见惯（ 　）　洗耳躬听（ 　）　　燃眉之极（　 ）无边无崖（ 　）　克不容缓（ 　 ）　阴谋鬼计（ 　）　拱服无违（ 伏）　　（5）加点字{zì}的解释应取哪种。翠色欲滴 意思：欲望；想要；需要；将要。 （6）根据字【读：zì】的不同意思组词

闻 A.用鼻子嗅气味{练：wèi}。 B.出名，有名望。 C.听见

　三、词语复习（繁：習）要做到能正确地读、写(繁：寫)，理解词意【练：yì】，并能正确运用。1.辨析词义的方法：（1）要搞清词的感情色彩。如：团结和勾结

团结用于好《拼音：hǎo》的方[拼音：fāng]面，而勾结用于坏的方面。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代

（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范【繁：範】围更{gèng}大。（4）注意程度的轻重zhòng

如：喜爱和酷爱，都有爱好（hǎo）某事某物之意，但酷爱比喜爱[繁体：愛]的程度重。（5）考虑搭配的习惯。如：提高《拼音：gāo》水平，改进方法，改善生活

【练习：选词填空】必须　必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（　　）的用品。【在极速赛车/北京赛车句子中用“视”字组词】 我们的对敌策略：“战略上{读：shàng}藐视 敌人，战术上 敌人”

【词语搭配】（　　）的（pinyin：de）负担　　　改良（　　）　　耐心地（　 　）2.词的感情色彩。⑴褒义词：含有“好【读：hǎo】”的方面。如：美丽、闻鸡起[练：qǐ]舞

⑵贬[繁：貶]义词：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、。⑶中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情(练：qíng)

如：寂寞、白浪滔天。【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。勤(pinyin：qín)劳[繁体：勞]（ ）调皮（ ） 指鹿为马（ ）团结（ ）结果（ ）3. 叠词cí

（写2个）ABB：软绵绵 AABB：干干净净 ABAB：讨论讨论 ABCC：小心翼翼 AABC：姗姗而来 4.成语[繁：語]积累。【补充并解释所填的字】热泪（ ）眶 （ ）为壮观 （ ）以自慰姑且 乐此不（ ） 【根据意思写成语】 A. 形容人们（繁：們）因惊惧或无可奈何而互相望着(pinyin：zhe)，都不说话。（面面相觑 ）B. 就要倒下的样子

形容非fēi 常危险，快要倾覆{fù}或灭亡。（岌岌可危 ）C．整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子

（正襟危坐 ）【“怪味”成语】最长的腿--- 一步登天 最厉害的贼--- 偷梁换柱【按要求写成语】（至少3个）A.反《读：fǎn》映人物优秀品质的 鞠躬尽瘁 B.描写景色优美的 婀娜多姿 5.结构助词“的、地、得”。 “的”用在形容词和名词之间。 例：红色的国旗 人类的[读：de]进步“地”用在形容词和动词之间

例：飞快地跑 清楚地知道 “得”用在动词和形容词之间。 例：唱得动听 好得很 干得漂亮 【填“的、地、得”】 美丽的 谎言 紧紧地 盯着 打得 过瘾 跑得 快 快快地 跑【写近义词】憧憬（　　 ）　细腻（　　　）　转眼间（　　　　） 晨曦（ ）【写反义词】妥协（　　 ）　慷慨（ ）　干涸（ ） 万籁俱寂（ 　）【把词语按一定顺序排列】①准备活动　领奖品　冲到　起跑 【用--划出不是同一类的词】《少年文艺》　《少年科学》　《我们爱科学》　《少年报》　《小学生作文》【照样子写3个词】看：瞧、瞅、注视 【找出每组适当的答案，在下面画一条横线】成果对努力正如收获【繁体：獲】对　　除草　 播种　 施肥　　耕耘四、句子(zi)句子能够表达完整的意思。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么

例如：我们是少先队员（繁体：員）。1.句子的类型。 （1）陈述句

【例】我的理想{练：xiǎng}是当一名人民教师。（肯定句）他没有参加昨天的会议。（否定[读：dìng]句） 这件事不[pinyin：bù]能不管

（双重否定句）（2）疑问句。 【例】你今天为什么迟到？（一般疑问句）雷锋【pinyin：fēng】难道不是我们学习的榜样吗？（反问句） 你明天去旅（读：lǚ）游吗？ 去。（设问句）（3）祈使句

【例】请你坐下。（请{pinyin：qǐng}求式） 禁止打闹。（命令式）（4）感叹[tàn]句

【例】我是中国人，我爱中国！2.句式变换。（1）陈述[练：shù]句与反问句互换。如：陈述（shù）句：不（pinyin：bù）劳动，连棵花也养不活，这就是真理

反问句：不{bù}劳动，连棵[读：kē]花也养不活，这难道不是真理吗？ （2）把字句与被字句互换。如：把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回(繁：迴)来了

（3）双重否定句与肯定句互换。如：双重否定[练：dìng]句：人与自然的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。肯定句：人与自然的关系日益【拼音：yì】密切，真使我们感到亲切、舒服（读：fú）

（4）引述句和转述句《拼音：jù》互换。如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句{pinyin：jù}：董存瑞坚决地说《繁体：說》，他去炸掉它

3.修改病句。先找出病因，然后再修改。（1）用词不当

如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”）（2）搭配不当。如：战士们冒《拼音：mào》着雨和泥泞继续前(读：qián)进

改【读：gǎi】：战士们冒着{zhe}雨，踩着泥泞继续前进。（3）成分残缺。如：我们要学习他毫不利己、专门利人

改：我们要学（读：xué）习他毫不利己、专门利人的精神。（4）重复嗦。如：他经常一贯(繁体：貫)保持艰苦朴素的作风

改： （5）自相矛盾。如：队长笑嘻嘻的脸上露《lù》出了严肃的神情。改：队长脸(繁体：臉)上露出了严肃的神情

（6）词序颠倒。如：吴厂【pinyin：chǎng】长介绍了许多陈师傅的先（练：xiān）进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多[pinyin：duō]先进事迹

（7）归类有误。如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。改：菜市场[繁体：場]里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许[繁：許]多新鲜蔬菜

（8）指代不明。如：小（读：xiǎo）强和小明边走边谈《繁：談》，他告诉他作业已经做完了。改：小强《繁体：強》和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了

4．名言、古（读：gǔ）诗词、对联。【练习】把下列古诗词、名言补[繁体：補]充完整。 1．好雨知时节，当春乃发生shēng

2.儿童相见不相识[繁：識] ，笑问客从何处来。3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上（shàng）头 。4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

5.天苍{繁体：蒼}苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。6.千门万户尤 ，总把新(读：xīn)桃换旧符。7.书山有路勤为径，学海无(繁：無)涯苦作舟

8.粉身碎骨浑不怕 ，要留清白在人间。9.春蚕到死丝方尽，蜡炬【拼音：jù】成灰泪始[练：shǐ]干 。10.生命的意义在于贡献，而不在于索取

11.露从今夜[练：yè]白，月是故乡明 。12.子曰：“三人行，必有我师焉【yān】 。择其善者而从之 ，其不善者而改之

” 13.稻花香里说丰(拼音：fēng)年，听取【读：qǔ】蛙声一片 。14.一粥一饭，当思来（繁：來）之不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰 。15.勿以恶小而为之，勿以善小而不为

16.良药苦口利于病，忠言（yán）逆耳利于行 。17.春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来。18.千里之《读：zhī》行，始于足下

19.暮去朝来淘不住zhù ，遂令东海变桑田 。20.欲把西（拼音：xī）湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜(yí)。21.人谁无过，过而能改，善莫大焉

22.不[练：bù]畏浮云遮望眼（yǎn），只缘身在《读：zài》最高层 。23.精诚所至 ，金石为开。24.路曼曼其修远兮 ，吾将上下而求索

25.我劝天公重抖擞，不(pinyin：bù)拘一格降人才 。26.富贵不能淫，贫贱不能移 ，威武不能屈 。27.千磨万击还坚劲 ，任（pinyin：rèn）尔东西[xī]南北风

28.知者不惑，仁(rén)者不忧 ，勇者不惧。29.清水出芙蓉，天然去雕饰 。30.黄河之zhī 水天上来，奔流到海不复回

31.横眉冷对千夫指{pinyin：zhǐ} ，俯首甘为孺子牛。32.但使龙城飞将在（pinyin：zài） ，不教胡马度阴山。33.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

34.天地{pinyin：dì}本无心，万物贵《繁：貴》其真 。35.虚心竹有低dī 头叶 ，傲骨梅无仰面花。【练习：用古诗词填空】1）在期末写评语时，老师会祝你来年: 欲穷千里目，更上一层楼

2）小军成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：少壮(繁：壯)不努力，老大徒伤悲。 3）当我浪费粮食时，爷爷就用诗来教育我：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4）当要报答母亲的深恩时，我们[繁：們]就自然吟诵起：谁言寸草心，报得三春晖

5）现在我用名句《拼音：jù》“海内存知己，天涯若比邻 ”来表达对好友的依依惜别之情。6）昨晚{练：wǎn}有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路 时，爸爸走过来，一点拨，我豁然开朗，这真是柳暗花明又一村 。【用名言填空】1）有关“谦虚”的名言：满招损，谦受益

2）写一句关于“读书有益”的名言： 3）伟大的[练：de]鲁迅先忧国忧民，后考虑自己，他真是先天下（拼音：xià）之忧而忧，后天下之乐而乐。 5.扩句和缩句。⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语

如：太（拼音：tài）阳照射着树林。扩：晌午 的太阳光火辣辣 地《读：dì》照射着整个 树林。⑵缩句就是把原句的附[练：fù]加成分去掉，只保留句子的主干

如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。缩{繁：縮}：世界杯苇絮飞起来。 扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思，句中有“着、了、过”不能去掉

【练习：缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天（练：tiān）安门。 6.关联复句。关联《繁：聯》词语把两个或两个以上《读：shàng》有密切联系的句子组合成一个复句

⑴并列关（繁：關）系：一会儿……一会儿…… 一边……一边…… 不是……而是……⑵递进关系：不但v不仅w……而且v还 、也、并且 w…… ……甚至……⑶转折关系：虽然v尽管w……但是v可是、还是w…………却v不过、然而w…… ……否则……⑷选择关系：不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么……⑸因果关系： 因为……所以…… 之所以……是shì 因为…… ……因此…… 既然……就……⑹假设关系：如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……还……⑺表示条件关系的词语只有……才…… 只要……就…… 无论v不管、不论w……都v总、也w……⑻取舍关系：宁可……也不…… 与其{练：qí}……不如……【练习：填关联词】A.虽然 明知道前面粮食缺乏，我们还是 把这袋子米送给了她。B.文天祥宁可 站着死，也不 跪着生。C.张海迪虽然 瘫痪了，但是 她顽强地学习，不仅 学会了多门外语，而且 学会了针灸

7.修辞手法[pinyin：fǎ]。⑴比喻：就是打比方。明喻比（练：bǐ）喻词《繁：詞》：象、好像、似、好似、若、如、如同等

暗（读：àn）喻比喻词：是、成为、变为等。借喻中澳门永利本体和比喻词都不出现。如：A.露似珍珠月似弓

（明喻）B.老师是辛勤的园丁。（暗喻）C.两只小虫都淹没在老松树的黄（繁体：黃）色的泪珠里。（借喻）⑵拟人：就是把物当(繁：當)做人来描写

如：蝴蝶在林间翩翩起舞。⑶排比：是把内容相关、结构相似的三（pinyin：sān）个或以上的词句排列在一起。⑷夸张：就是把事{shì}物的某一特征进行扩大《拼音：dà》或缩小

如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（缩小夸张）这棵树[繁体：樹]真高啊，直插云霄！（扩大夸张） ⑸反问。如：像这样的老师，我们怎么会【pinyin：huì】不喜欢他呢？⑹设问。如：谁领导红军长征胜利的呢？是共产党的领导

⑺对偶：对偶句结构《繁体：構》整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（pinyin：tiān）。⑻引用：用现成的话来提高语言表达效果

如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们[繁体：們]应该记住这一真理。（9）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起比较。如：有的人活（pinyin：huó）着，他已经死了；有的人死了，他还活着

【练习：写出修辞手法】A.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ）B.一路上，你是上级，是保姆《mǔ》，是【读：shì】勤务员。#28排比 #29C.她（tā）还没有端酒杯，就醉了

（夸张 ） D.莺歌燕舞（拟人 ）E.岂有此理（反问 ） F.旧上海是冒险(繁体：險)家的乐园。#28比喻 #298.标点符号。句号(拼音：hào)（

） 逗号（，） 顿号（、） 分号（；） 冒号（：） 问号（？） 感叹号（！）引号（“”或‘’）内放引文或对话 省略号（……）表[繁：錶]示意思还没完 破折号（――）表示解说、话题转 书名号（《》或〈〉）书、刊名称放中间着重号#28q） 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边【例】他站起{qǐ}来问：“老师，‘有[拼音：yǒu]条不紊’是什么意思？”《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。“你怎么啦，桑娜？”（小学《语文》第十二册《穷人》）⑴省略号。①表示引文的省略

如：她吟《拼音：yín》起了《静夜思》：“床前明月光，疑是地上{pinyin：shàng}霜……”②表示列举的省略。如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种(繁体：種)动物。③表示语气的断续、延续

如：他用微弱的声音说：“你(nǐ)们要……好好学习……将来……”⑵引号。①表示直接引用。如：爸（bà）爸说：“你们爱吃花生么？”②表示特定的称谓（繁体：謂）或需要着重强调的词语

如：詹天佑设计了一种“人【读：rén】”字形线路{lù}。③表示讽刺或【pinyin：huò】否定的意思。如：只有怕死鬼才乞求“自由”

⑶破折号。①表示解释说明。如：我永远忘不了那一(pinyin：yī)天――2008年8月8日

②表示转折。如：那个书包很漂亮，而且装《繁体：裝》有很多东西――现在不见了！③表示声音的延长。如：“呜――”火车开动(繁：動)了

【练习：给下面的句子加上标点符号】昨天晚上 我看了 动物世界 这个电视栏目 我看到森林里的动物多极了 有老虎 狮子 大象 爸爸说 小强 写一篇观后感 好 我说 我花了一《拼音：yī》个小时 终于写完{读：wán}了 题目是 我爱动物五、阅读 小学阅读教学是培养学生看书报理解的能力和认真阅读的习惯。1.阅读策略：先整体感知，再把握文章中心，最后分析问题《繁：題》。2.“主要内容（pinyin：róng）”归纳法：段意结合、重点归纳、摘句归纳

中心思想=主要内容 表达之情3.文体分类：A.记叙文。记叙文的6要素：人物、时间、地点、事件的起因、经[繁：經]过和结果。记叙文写作顺序：时间顺序、空间顺序（参观顺序）、事情发展顺序、逻辑顺序（总分总，总分，分(fēn)总等）、顺叙、倒叙、插叙

记叙文的表达方式：记叙、描写（外貌，语言，动[繁体：動]作，心理，环境等或正面，侧面）、议论、抒情等。B.说明文：是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺《繁体：順》序、逻(繁体：邏)辑顺序

说明方《拼音：fāng》法：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义等。C.议论文：摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张《繁体：張》的常《练：cháng》用文体。议论文三要素：论点、论据、论证

六、作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。作文要做到思想健康，内容具体，语句生动，条理【练：lǐ】清楚，书写工整，不写错别字，正确使用标点。1.几类文{wén}章：（1）写实文章：（记叙文---写人、记事、写景；说明文---描写植物、器具、建筑物等，写它的颜色、大小、形状、用途(tú)）

（2）想象作文。（3）读后感：缩写、扩写、续写、读书感受等。（4）“口语交【读：jiāo】际[繁体：際]”作文

设置特定的情境，要求学生写出言外之意，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事进行评价{练：jià}等。题目类型：小导游、说愿望、问路、致欢迎词、小小建议yì 等。（5）应用文：留言条、挑战书、寻物启事、建议书、书信、通知、表扬稿、赠言等

格式（标题、称呼、正文（祝福语）、署名和日期。）2.命题形式：全命题、半命题、自由{练：yóu}命题。 3.写作步骤：1．审(繁体：審)清题意

2. 选择材料。3．列标题4.把事写具体生动。【练习】（一（yī））阅读澳门新葡京下面芳芳的几个事例，然后以《热爱劳动的芳芳》选择材料，拟出作文提纲

A.春天，与爸(bà)爸妈妈在院子里种花草。 B.下雨了总是[拼音：shì]撑{练：chēng}着伞接送小同学。 C.热心帮助同学补习功课

D. 帮助军属王大爷搞（gǎo）卫生。E.作业认真，常[练：cháng]受到老师的赞扬。 F.积极参加清扫卫生区的活动

提纲：①总写。② ③ ④ ⑤概括写（点明中心）。 （二）有一天，王明在马路上发现一个学生在（拼音：zài）草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？【例】如果每个人都这么想，那这有生命的{pinyin：de}小草早就死在我们的脚下

多你一个就很多！ 少你一个会很少 ！不踩草坪，爱护花草。 这是一个人（rén）最(zuì)起码的道德。（三）毕业会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了

请仿照他的句式续写两(繁体：兩)句。老师！当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您{nín}却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想拾取一片红叶，您却给了我整个枫林。老师，谢谢您的(拼音：de)教育之恩！（四）运动会入场广播词：双龙小学六年级正以自信的姿态走进我们的眼帘

他们朝气蓬勃、实力雄厚，将在11个比赛项目中绽放世界杯光彩， 英姿飒爽地赢得红火的荣誉。（五{pinyin：wǔ}）“希望工程”公益广告语：你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。 “保护文化遗产”公益广告语： “注意交通安全”公益广告语：司机一杯酒，亲人两行泪

“诚信”公益广告语：用你的真心，换一世的真情。 “校园”公益广《繁体：廣》告语：字字含意韵，句句传真情――宣传橱窗 ；求知（读：zhī）而来，载知而去――阅览室；懒惰者不会在此留下矫健的身影――锻炼场；知道我在等你吗？――垃圾桶；不要让我无故流泪――水龙头（六（liù））应用文练习：【书信】6月12日，方燕（安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡先锋村张屋组，邮政编码：246006）给陈静（广东省深圳市南山区红旗小学六（1）班，邮政编码：523800）写了一份书信，内容用省略号[繁体：號]，写出信的格式和信封。 【通知】光明小学少先队大队部通知全体少先队员，于3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会

请以此写份通知。【表扬稿】5月25日，少先队大队部写了一封表扬稿，表扬四年级高原《拼音：yuán》同学，帮助本班患急性盲肠炎的黄琳（住（pinyin：zhù）了一个月医院）补习[繁：習]功课 。 【调查报告】小学生吃零食现象的调查报告

【倡议书】4月18日，徐梓桐写了一封节约用水的倡(pinyin：chàng)议书【pinyin：shū】。 【考察名胜古迹】安庆菱湖公园（正文）菱湖公园位于安徽省安庆市城市中心，是安庆市民休闲娱乐的重要场所之一。一进大门，首先映入眼帘的是……而且人文历史丰富：有严凤英雕像、 黄梅阁、 碑馆等

娱乐设施也很齐全：游乐场、 动物园、 盆景园、 水上公园。动物园里有机灵可爱的猴子，人见人爱的百【拼音：bǎi】灵鸟，五彩斑斓的孔雀，凶《繁：兇》猛无比的老虎、狮子，温驯善良的斑马……游乐园真不愧是孩子们的王国。这里人山人海，娱乐节目多种多样

有惊险刺激的空中飞车、滑稽搞笑的碰碰车、激动人心的《拼音：de》空中战斗机、软绳桥……这里原是一片天然湖泊，湖中有小岛。以（pinyin：yǐ）盛产菱藕和鱼虾著称。康熙后期……菱湖在历史上是太平天国安庆保卫战的古水战之地

夏秋时节，菱荷茂盛，莲花斗艳……故又名夜月亭。它体现了安庆历史文化悠久……考察结束了，我可谓受益非浅。菱湖正在发展，让我[pinyin：wǒ]们一起欢呼【pinyin：hū】：“菱湖公园，明天会更好！”

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