一年级数学有时正方体和长方体的图形很像，怎么区分？一年级数学认识图形包括常见的立体图形及平面图形，这个阶段学习主要以感知为主，首先要多让孩子去操作，建立实物联系，摸一摸，用自己的语言描述出图形间的差别，积累日常数学认知经验
一年级数学有时正方体和长方体的图形很像，怎么区分？
一年级数学认识图形包括常见的立体图形及平面图形，这个阶段学习主要以感知为主，首先要多让孩子去操作，建立实物联系，摸一摸，用自己的语言描述出图形间的差别，积累日常数学认知经验。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。题主所提正方体和长方体很像，如何区分？以下详解，供您参考！正方体与长方体
① 感知实践超{读：chāo}市里很多实物，是最佳的立体图形感知场所，不如带孩子来一次寻找之旅。首先让孩子接触和操作，在思维上形成视觉表象，这是一年级学习和理解概念的最{pinyin：zuì}有效方法。
先不要急于灌输对象的{pinyin：de}几何性质和本质特征。
也可以利用（yòng）一些小正方体、长方体积木，多进行图形的组合（读：hé）搭建，在实际操作中进一步加深感知。
② 自己的语言【练：yán】来描述
在辨{biàn}认立体图形时，一年级学生以感性进行推理，能区分不同图形，但不能确定具体特征，这时家长应该引导孩子用自己的语言对图形特《读：tè》征进行描述，向下一阶段过渡，开始将直观对象和性质联系起来考虑，也就是形成图形的概念化。以下选自王老师一年级趣味数（繁体：數）学。
澳门新葡京长zhǎng 方体
长长方方的，有6个平平的面(miàn)，一般都是长方形{xíng}，也有可能两个面是正【练：zhèng】方形，不易滚动。
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四四方方的，也有6个平平的面开云体育，6个面大《练：dà》小一样，都是正方形，不容易滚动。
③ 运《繁体：運》用
典型题型(pinyin：xíng)就是图形的分类计数，实际上是基于以上感知经验以{pinyin：yǐ}及描述建立起来的理解运用过程。学生对于几何概念的理解并不是一步到位，而是一个循序渐进的过程。
在王老师一年级趣味数学中，增加了小正方体计数，正方形拼接，七巧板拼图，对称涂色等拓展内{pinyin：nèi}容，帮助孩子建立空间极速赛车/北京赛车想象思考模型。文末附一年级图形相关练习题目，供题主参考！
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