小孩三年级学英语应该先学什么？感谢邀请，感谢提问。@悟空问答我认为小学生，尤其是对于刚刚学习英语的小孩应该：一、培养孩子学习的兴趣1.鼓励孩子多接触英语。在生活中家长可以有意或无意地让孩子多接触英语，比如当您带孩子到麦当劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂
小孩三年级学英语应该先学什么？
感谢邀请，感谢提问。@悟空问答我认为小学生，尤其是对于刚刚学习英语的小{xiǎo}孩应该：
一、培（péi）养孩子学习的兴趣
1.鼓励孩子多接触英语(拼音：yǔ)。
在生活中家长可以(pinyin：yǐ)有意或无意地让孩子多接触英语，比如当您带孩子到麦当（读：dāng）劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂。另外，您还可以在家里贴上一些日常用品的英语卡片和小单词，让孩子了解到英语在日常生活中是无处不在的。如果在街上遇见外国朋友《拼音：yǒu》，则鼓励孩子大胆与他们交流，也可以利用假日上网了解国外的一些风土人情、风俗习惯等。
2.创设良好（pinyin：hǎo）的家庭学习氛围。
在家庭中创设一个欢松、愉悦的学习氛围，是促进孩子学习进步的最好条件。在家庭生活中，家长要与孩子平等相处，言论自由，让孩子敢于发表自己的见解，使孩子快乐地学习。作为现代父母，应多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英语常用语加以交流，让孩子在学与用之间培养学习英语的兴趣，从而也增强家人之间的亲密情感。
3.注意[读：yì]倾听和赞赏。
家长要及时了解孩子在校学习英语的情况，如[拼音：rú]多与英语老师取得联系，了解教学进度、教学方法和孩子的表现。像您的孩子刚开始学习英语，会感到新奇，回到家里往往把新学的英语说上几句，或谈谈班上同学在课堂上的有趣事情，作为父母应理解孩子这份兴奋，多与孩子沟通，对孩子的点滴进步和成功，不要吝啬您的鼓励和赞赏。父母的关注能使{练：shǐ}孩子得到信心和满足，对日后的学习更有帮助。
二、帮助孩子{读：zi}养成良好的学习习惯
1.培养孩子《读：zi》的听说习惯。
每天固定15—20分钟反复听说已学的英语内容，模仿录音的语音、语调。除(读：chú)此之外，还hái 可以要求孩子会唱简单的英文歌曲，会讲英文小故事。如果持之以恒地训练，不仅可以提高孩(练：hái)子的听说能力，而且可以培养孩子自主学习的习惯。
2.培养孩子的观（繁：觀）察习惯。
家长应告诉孩子在上课时要认真观察老师的口型、动作和表情(读：qíng)书写时要注意字母之间、单词之间、句子之间的异同。在学习上注意归纳语音和语法的(练：de)特点，善于发现规律，灵活运用。
3.培养孩子的预习习{练：xí}惯。
培《péi》养孩子在课前预习，课后复习的习惯。预习——听课——复习是孩子学习过程的三部曲。预习是发现问题，听课是解决问题，复习是消化问题(繁体：題)。如果这三个环节都认真完成，将对学习《繁体：習》带来事半功倍的效果。家长应每天督促孩子认真完成预习，和孩子一起学习，一起提高
4.培养孩（pinyin：hái）子的书写习惯。
首先要求[pinyin：qiú]孩子做到卷面整洁{练：jié}、干净，再要求书写工整、美观。家长在孩子开始书写时就要抓，抓姿势shì 、抓手势、抓耐性，否则坏习惯养成后再纠正，就困难了。
三年级孩子学习英语的建《拼音：jiàn》议
#28一#29 语言是语言环境中自然习得的技能，而不是死记硬背【繁体：揹】的知识
#28二#娱乐城29 孩子具有学习语言的天(tiān)赋
其天赋在于:孩子在英语环境中可以做到不{pinyin：bù}翻译，从而更容易进（繁体：進）入英语环境，接受英语环境的熏陶，感知习得英语语言的规律，快速建立英语思(pinyin：sī)维。
#28三#29 英语思维是英语的灵魂，是掌握英语《繁：語》的根本
英语思维是用英语的方式《读：shì》去理解、表达和思考事物。
#28四#29 英语思维必须是在澳门新葡京英语环境中经过足够的熏陶而形成的。同时，经过足够的英语环境的熏陶，每个孩（读：hái）子都可以掌握英语思维。
#澳门新葡京28五#29 英语{pinyin：yǔ}环境是建立英语思维的土壤和必要条件
#28六#29 英语环境包括两个方面《繁体：麪》
1#29接收的必须完全是【pinyin：shì】英语信息
2#29接[练：jiē]收的英语信息量必须足够大。
#28七#29 建立英语思维最大的障碍[繁：礙]是汉语翻译
在没有英语环境的情况下，让孩子刻意的用汉语理解记忆并形成翻译的习惯，是在破坏孩子《拼音：zi》感知[练：zhī]语言（pinyin：yán）的天赋，破坏英语思维的建立。
#28八#29 语(yǔ)言学习的客观规律是先“语”后“文”
“语”的表现是听说，其实质是语yǔ 言思维的口头表达“文”表现是读写，其实质是语言思维的书面表达，英语学习若先{练：xiān}“文”后“语”，势必造成聋哑英语。
幼儿阶段学习英语的注意事项[繁：項]
兴趣多一点[繁体：點]，灌输少一点
我们首先必须要明确(繁体：確)一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么?不是为了什么“赢在起跑线上（读：shàng）”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。
而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎[练：zěn]么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学【xué】习就好了。
怎样让孩子爱上英语?家长能做的事情，就是【练：shì】维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生《读：shēng》动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压#21别忘了，兴趣{qù}是最好的老师。
游世界杯戏多（duō）一点，书本少一点
“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对孩子也是如此。孩子英语的学习（繁：習）不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是(拼音：shì)王道【读：dào】，所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧#21
故事多一点，词汇少{练：shǎo}一点
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些(pinyin：xiē)情【pinyin：qíng】境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。
交流多一点（繁体：點），知识少一点
英语其实就是【练：shì】一种语言，其本质就是用来交{jiāo}流。所[练：suǒ]以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
应用多（duō）一点，记忆少一点
不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子【读：zi】觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣{qù}，才会愿意去听、去说、去模仿。
在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一《读：yī》种环境，孩子充《chōng》满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
也不要拘泥于家[繁：傢]庭教学，要把周（繁体：週）围的世界都当成“课堂”，可以【练：yǐ】在任何一件有意思的事情当中穿插英语。
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