怎么看待越来越多的类似维纳斯身高的高考题？高考终于踩着6月9日的尾巴结束了！谁知考生们刚出考场，那边微博上就炸开了锅！大家都在说，今年高考数学试卷太奇葩了，题目太刁钻……其实“奇葩”的科目，岂止数学一科，英语卷、语文卷也纷纷表现出“与众不同”的气质
怎么看待越来越多的类似维纳斯身高的高考题？
高考终于踩着6月9日的尾巴结束了！谁知考生【练：shēng】们刚出考场，那边微博上就炸开了锅！大家都{dōu}在说（繁体：說），今年高考数学试卷太奇葩了，题目太刁钻……
其实“奇葩”的科目，岂止数学一科，英语卷、语文卷juǎn 也纷纷表现出“与众(繁：衆)不同[繁：衕]”的气质。
一位一线教师表示：高考命题的特点，往往{练：wǎng}代表着未来的教育方向。
所以家长(zhǎng)们，既然“指挥{练：huī}棒”确实存在，我们不妨[拼音：fáng]好好研究研究，早早帮孩子培养起来。
高考试题体现（繁体：現）了哪些新理念新特点？
重点考察学（繁体：學）生哪些能力？
给孩【读：hái】子教育带来怎样的启发？
01
英语（繁：語）卷
这是今年高考英语全国Ⅰ卷阅读理解的内容来（繁体：來）源：
惊呆了（繁：瞭）有木有？很多家长都没看过吧？
这些文章有的来源于加拿大的政(pi直播吧nyin：zhèng)府网站，还有的来源美国的圣地亚哥电台、化学协会、科技新闻门户网站、还有甚至来自纽约时报……
大{练：dà}家都知道，英语高考的时间有多宝贵，看过类似文章的孩子和没看过的孩子，从阅卷时长上就已拉开了差澳门永利距！更别说理解题意和准确答题了。
高考英语卷告诉[繁：訴]我们：
孩子的眼界越宽，他们能获得的人【读：rén】生筹码就越多！
02
语(yǔ)文卷
“满满的正能量、浓《繁体：濃》浓的育人味”
“德智体【练：tǐ】美劳高考全体现，试卷带领孩子美起来、动起来”
“高考试题让学生答卷有益（yì）”……
很多专家都对今年高考语文试题充满了赞美之情！
“确实，这几年的高考试题强调《繁体：調》思辨和论（繁：論）述了。”中国教育在线(繁体：線)总编辑陈志文说。这个特点从今年的作文题上就有明显的体现！
比如今年的江苏卷以《读：yǐ》“五味调和”为主题，“物各有性，水至淡，盐得（dé）味。水加水还是水，盐加盐还是盐。”
虽然读起来有点拗口，但实际上[pinyin：shàng]是引导考生进行换位思sī 考，然后写出自己的体会和感受，这是在{练：zài}督促学生去思辨。
如果学[繁体：學]生不善于独立思考，又没[繁：沒]有很好的思辨能力，就很难写出优秀的作文。
今年的高考语《繁体：語》文告诉我们：
孩子{pinyin：zi}的创造力、思维力等综合素养，
已成为应对未来复杂世界挑{tiāo}战的重要能力。
03
数学卷《繁亚博体育体：捲》
全国卷三的 一朵云，愁坏了无（繁体：無）数考生：
全国考生忍（rěn）不住吐槽：
全国卷一之维纳斯身高，被（bèi）戏称为神仙难题！
它需要考生运用黄金比例的标准，测出“维[繁体：維]纳斯”的身高：
既然题目出【chū】了，考生们硬着头皮打个草稿，开始做吧……
左边是美术生眼中的维纳斯，右边是【shì】理科生眼中的维纳斯，简直就是传说中的“灵魂画手（读：shǒu）”。
后（读：hòu）来听说，有些名校的学生看到这道题后也无从{pinyin：cóng}下手，学校还因此组织了“慰问团”，让学生一车一车地哭。
网【繁体：網】上有人问：
为什（pinyin：shén）么高考数学题会掺杂些”不纯粹”的东西？
惊喜的是，高考数学命题组居然回应了[繁：瞭]：
今年的高考数学（读：xué）试卷，着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决《繁体：決》问题的能力，突出了学科素养导向，注重能力考查，全面覆盖基础知（zhī）识、增强综合性、应用性。
以真实情境[练：jìng]为载体，贴近生活（huó）联系社会实际，在数学教育、评价中落实立德树人的根本任务”
这也从侧面反映了，高考选拔人才的标准，开始更注重孩《读：hái》子的综合能力[读：lì]表现。
所以就有家长表示了，数学都能考到维(繁：維)纳斯，没准明年会有蒙娜丽莎呢！
04
父{练：fù}母怎么做才能提升孩子的眼界？
一篇“19岁双胞胎被英国牛津和剑桥大学双双录取[拼音：qǔ]”的报道曾在网络上走《拼音：zǒu》红，引起了不少网友的热议。
他们都过着澳门金沙不【读：bù】一样的人生：
当别的孩子寒暑假在补习时，澳门威尼斯人她们可{pinyin：kě}以跟着家里人环游世界；
当别的孩子疯狂刷题时，她们却可以滑雪、长跑、观(繁体：觀)星辰、当志愿者；
当别的孩子放学忙{读：máng}着写作业时，她们却是被赶去打网球、练跆拳道……
姐妹（读：mèi）俩(繁体：倆)成绩优异，而且精通四国语言、兴趣爱好广泛。虽然她们花费很多应试以外的精力，但依然成为非常优秀的人！
孩子的未来能够更成功、更【读：gèng】幸[繁：倖]福，取决于Ta被唤醒后[繁体：後]的自发成长，是“自我驱动式”的学习。
很明显，她【练：tā】们就是自驱式学习的受益者。
因为发现自己的兴趣所在，所以【读：yǐ】会自驱式地主动学习，从更高的【pinyin：de】层面规划，着眼长远，结合孩子自身的特长和兴趣，最终Ta会找到适合自己发展的领域一{yī}鸣惊人。
#30"不求个个升学，但愿人人成{pinyin：chéng}功。#30"
素质(zhì)教育，应该是让每个孩子都成为最好的自己。。
以美国为例：美国大学要录取学生，SAT考试只是作为其中一项考察标准，此外还要看学生的多元能力——他们参加了(繁体：瞭)什么课外活动，做了什么科研项目，有什（读：shén）么兴趣特长等等。
美国(繁体：國)一流大学甚至常常拒绝录取SAT高分的学(拼音：xué)生，只因为他们希望招收更多拥有多元能力的学生。
跨学科课程就是重视孩子的思考和问题思维引导，它的目的并非是学习技能或者知识本《拼音：běn》身，而更像是知识的索引，是在面对未来世界时，产{pinyin：chǎn}生跨界视(繁体：視)角，培养综合思考能力和探索精神。
那么，如何才能激发孩子的兴趣，让孩子拥有更全面的发展呢(读：ne)？
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