作为中小学教师，2018年你有哪些高兴的事值得与同行分享？二零一八好事多，本职业余皆可歌。诸方好评多表扬，诗文千篇发新作。身健心强度花甲，耳聪思敏眼不花。教书育人带新秀，玩转媒体师生夸。五湖四海网友多，遍及工农兵学商
作为中小学教师，2018年你有哪些高兴的事值得与同行分享？
二零一八好事多，本【běn】职业余皆可歌。
诸方好评多表扬(繁体：揚)，
诗文千篇发[繁体：發]新作。
身健心[练：xīn]强度花甲，
耳聪{繁：聰}思敏眼不花。
教书育人带(繁：帶)新秀，
玩{练：wán}转媒体师生夸。
五湖【读：hú】四海网友多，
遍(练澳门新葡京：biàn)及工农兵学商。
与时俱进（繁：進）春常葆，
老当益澳门巴黎人壮志{练：zhì}弥高。
谦虚谨慎{shèn}人不作，
埋头巧干{pinyin：gàn}话不多。
花甲更觉春光《拼音：guāng》好，
惜时守信（xìn）事不拖。
元旦先唱头条《繁体：條》歌，
悟空助阵大提《读：tí》高。
更（读：gèng）谢众友诚关赞，
同澳门银河献爱心积善乐[繁：樂]！
二零一九梦更（gèng）高，
神州龙腾奏高歌(pinyin：gē)。
新年更要上层[拼音：céng]楼，
紧[繁体：緊]跟大圣冲云宵！
如何上好理论微课？
1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。2、构建完整的课（繁体：課）堂结构，教学过程要精炼。
（1）切入《拼音：rù》课题要新颖迅速
由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要(yào)作（zuò）些文章。
（2）讲授(拼音：shòu)线索要明亮醒目
尽管所有课程都要求讲授线索清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
（3）收尾要快捷【pinyin：jié】
一节课[繁体：課]的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学[繁：學]生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。
（4）板书要精简清晰（pinyin：xī）
板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展世界杯示授课人讲述内容的要点，帮助听tīng 课人掌握所听内容的要点。
（5）力《拼音：lì》求创新，亮点耀眼。
这个亮点可以（pinyin：yǐ）是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可《拼音：kě》以是准确（繁体：確）生动的教学语言等等，微课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。
3、讲授人表现[繁：現]要干练，语言要准确，简明。
在微课中，由于受时间的限（xiàn）制，语言【读：yán】的准确简明显[繁体：顯]得更为重要。它并不是语速的快捷。
微到极致便是质量《liàng》！
微课是时代的产物。任何一个事物都有其两面性，有其优点，也有【yǒu】其不足。微课好与不足，适不适合您，您只有去研(pinyin：yán)究了，真正实践了才知道，只有实践了，您才有发言权。我们通过研究与反复实践，坚持认为，微课是现代课堂[练：táng]教学的有效补充形式，当然，也不能完全代替课堂教学！许多老师，通过微课收看与制作实践，有了一定的认（读：rèn）识，并积极反馈。
但是，仍然有一些误解和认识上的不足。老师们对微课所产生的认识不足，主要有如下：1.选题《繁体：題》不太好，是传统教学就能很好解决的问题，就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达(繁：達)，不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景
3.有些教学过程，未免太过繁琐，“微到极致就是质量”。4.缺乏设计性、创意不够新颖。5.拍摄画面【练：miàn】不清楚、声音不够清晰。6.实效性不强，不能有效地解决实际当中的教学问[繁：問]题，不能有效地促进学（繁体：學）生思维能力的提高
比较纠结的一【读：yī】个主要问题是，为什么微课要在这么短的时间之内？微《wēi》课，不是课堂搬家，也不是教学过程的重新呈现、电子化；而应当，犹如高手指点新手，点到为止，能做到让学习者一《读：yī》点就通，一点就透。微课的讲解，也类似一对一教学或辅导的情景！如果，你的微课超过5分钟，你就应当考虑，你的选题是否合理，可不可以再小再微（wēi）呢？
所澳门银河以，我们的口号是：微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优秀微课的评选，应该严格要求在5分钟以内，并同（繁：衕）时要求，微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。
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微课在化[pinyin：huà]学教学中的应用与研究 作为中小学教师，2018年你有哪些高兴的事值得与同行分享？转载请注明出处来源
