篮球教案怎么写？给个例子给你教材简析《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中
篮球教案怎么写？
给个例子给你教材简(繁体：簡)析
《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活[拼音：huó]图，令人深深地沉醉其中【练：zhōng】。
设计理[练：lǐ]念
吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读{练：dú}，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在破解文义的设计中，重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解《读：jiě》诗意。
教学{pinyin：xué}目标
1。认识本课4个生字，会（繁：會）写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚【练：mèi】好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思(读：sī)。
2。正确、流利、有感情地《练：dì》朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用{练：yòng}自己的话表达诗词的{pinyin：de}意思。
3。想象诗词描写的意境【读：jìng】，体会作者的感情，感{gǎn}受童年生活的情趣，并在说的基础上（shàng）改写成短文。
教学重点（繁：點）
理解诗词意思，体会诗词意境(拼音：jìng)，练习感情朗读。
教学《繁体：學》难点
体会作者用词的生动《繁：動》传神，感悟诗词《繁：詞》中童年生活的快乐、田园生活的温{pinyin：wēn}馨，受到美的熏陶。
课时安（拼音：ān）排
3课（繁体：課）时
课[繁体：課]前准备
1。了(繁：瞭)解诗人的生平。
2。收集有关宋词的（de）资料。
教学（繁：學）过程
第一课[繁体：課]时#28《牧童》#29
教学（繁体：學）目标
1。
学会本课7个生字，正确【pinyin：què】、流利朗读、背诵古诗。
2。理解词中字词的意思以及(练：jí)整首词的意思。
3。想象词所描绘的情景（jǐng），并在说的基础上写下来。
教学难[繁：難]点
理解诗句的意思，体会(huì)牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
教学【pinyin：xué】过程
#28一#29介[练：jiè]绍诗人，激发兴趣
大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?#28#29今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾（读：bīn）到底是不是神仙我们不【pinyin：bù】知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢(cháo)领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道{练：dào}。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
#28二#29初读古诗，整体感【练：gǎn】知
1。自由读古诗，读(繁：讀)通顺，读流利。
2。
小组齐读古诗、互评、互相（xiāng）正音。
#28注意强调“蓑”字的读(拼音：dú)音和写法#29
3。再自由读诗，把不理解的词语勾画出《繁体：齣》来。
4、学生反馈并质疑。#28师适时板书并回答学[繁体：學]生的质疑#29
铺，铺澳门新葡京开《繁体：開》。
弄{nòng}，逗弄。
饱饭，吃饱了饭（繁：飯）。
蓑衣:棕或草编织的外衣，用来遮风避雨(yǔ)。
卧月《拼音：yuè》明:躺着观看明亮的月亮。
#28三#29再读古诗，交（pinyin：jiāo）流学习
1。
再读（繁体：讀）古诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。
#28给学生充足《拼音：zú》的时间进行自主学习，交流讨论。#29
2。反(pinyin：fǎn)馈:你读懂了什么?
3。根据学生回答，教师适时小结出各诗[繁：詩]句的意思:
青草像被谁铺开在地上一样(繁体：樣)，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三{sān}四牧童声悠扬的笛声。
牧童放《读：fàng》牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉【读：yú】快的躺在草地上看天空中的明月。
4。全班齐读此cǐ 诗。
#28四#29想象画面(繁体：麪)，体会情感
1。
教师配乐朗读，学{练：xué}生闭目想象。
2。学生反馈，把所想象到的【练：de】画面说给大家听。
3。学生配乐朗读，边读【pinyin：dú】边体会诗人的思想感情。
4。体{pinyin：tǐ}会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。
5。
全班交流所体会到的思想感情，教师加（pinyin：jiā）以引导:
#28诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵[繁体：牽]无挂，自由自在的（拼音：de）生活huó 。#29
#28五#29感情朗读，背诵古诗（繁：詩）
1。自由(读：yóu)读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。
2。比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。#28教师适当点[繁：點]拨抑扬顿挫#29
3。伴乐，全班一起诵读全{quán}诗。
第二课[繁：課]时#28《舟过安仁》#29
教学目标（繁：標）
正确（繁体：確）、流利、有感情地朗读全诗。
2。理解诗句的意思{pinyin：sī}。
3。想[练：xiǎng]象诗中所描绘的情景。
4。用画的方式自由表达所想象的(练：de)诗冲情景。
教学难(繁体：難)点
以读解意，以{读：yǐ}画悟情。
教【读：jiào】学过程
#28一#29激趣【拼音：qù】导入
上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。
你们想知道他们怎样顽皮吗?想，那我们就一起来学习这(zhè)首杨万里写的（拼音：de）《舟过(繁：過)安仁》#28板书课题#29
#28二#29自读感知，理解诗(繁：詩)句
1。自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确《繁体：確》这首诗。
#28注意{yì}强调读准字音:篙、棹#29
2。
小(拼音：xiǎo)组赛世界杯读，看谁把这首诗读得最准，最流利。
3。自读理解，借助课后[繁体：後]注释或结【繁：結】合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。
4。小xiǎo 组合作学习，交流已读懂的诗句、解{练：jiě}决不理解的问题。#28老师巡回指导#29
篙:撑船用【拼音：yòng】的竹竿或者木杆。
棹{pinyin：zhào}:船桨。
怪生:澳门永利怪(练：guài)不得。
遮头:为头部bù 遮挡住风雨。
使风:借（繁体：藉）助风的力量。
5。汇报交流，小组指派（读：pài）代表交流，疏通整首诗的意思。
#28一只小渔船里[繁：裏]坐着两个(繁：個)小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们(men)会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。#29
#28三#29再读感悟，以画[繁：畫]悟情
1。自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅fú 怎样的画面。
2。小组内[繁体：內]交流，互相说说你所想象的画面。
3。请学生描述画面，引导学生把想象的画面说具体、说生动(拼音：dòng)。
4。请学生用(yòng)彩色笔把想象的画面画出来，再把想对两个顽皮的【练：de】孩子说的{pinyin：de}话写在下面。
#28诗中两个孩子的顽皮举动，肯定会让学生有话想说，把这些话写下（xià）来，老师加以点拨就是思（sī）想感情#29
5。
汇报展示:用投影仪展示部分【练：fēn】学生的画，并让学生加以解说。
#28以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却(繁：卻)反映了两个孩子的聪明和顽皮，同时诗人对两个顽皮孩子的喜爱和赞赏[繁：賞]。#29
#28四#29感情朗读[繁：讀]，背诵古诗
1。
感情朗读，带着顽皮、喜爱的情感自由朗读(繁：讀)古诗。
2。通（读：tōng）过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。
3。诵读古《读：gǔ》诗。
#28五#29拓展活(拼音：huó)动
你还知道哪些描写儿童的诗，请读给（繁：給）大家听听
第三课时#28《清平(pinyin：píng)乐•村居》#29
教学目标（读：biāo）
1。
初步《练：bù》了解词的有关知识。
2。正确、流利、有感gǎn 情地朗读和背诵课文。
3。理解这首词的【拼音：de】意思。
4。想象这首词所（读：suǒ）描绘的田园生活的情景。
重点《繁体：點》难点
感悟词中田园生活的美好，让学《繁体：學》生受到美的熏陶。
教学《繁：學》过程
#28一《读：yī》#29导入，解题
1。板书（繁体：書）课题，读题。
2。解题《繁：題》:
“清平乐”是词牌名míng ，并不是题《繁体：題》目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。
古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的(pinyin：de)“乐”要读成“lue”清平乐本来是一《拼音：yī》种音乐歌曲，后来才用来当做词{pinyin：cí}牌。
“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲（繁体：閒）居的人家”。《清平乐村【cūn】居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。
#28二[èr]#29初读，正音
1。自由读（读：dú）词，注意读准字音。
2。难字正音，引导学生读准:茅、檐、相、媚mèi 、翁、媪、亡赖、剥
3。全班齐读，男女生赛读《繁：讀》，同桌互读。
4。
且读且点评，读出韵律节奏(练：zòu)。
#28三#29再【zài】读，解意
1。自由读文，自主理解词语意(读：yì)思
2。自由汇报自己第一次读课文（wén）的收获，老师引导学生解释重点词语:
茅檐:茅草搭[pinyin：dā]的屋子。
醉里:喝了（繁体：瞭）酒后，微微有点醉意。
吴音:吴地【拼音：dì】的方言。这里泛指南方方言。
相媚好:彼此之间【pinyin：jiān】很亲密和睦的样子。
翁媪[繁体：媼]:老翁、老妇人。
锄豆:在豆田里[拼音：lǐ]锄草。
无赖:音{pinyin：yīn}同“无赖”，这里指顽皮、可爱。
3。小组合作，结合插图（繁：圖）和注释，疏通句子意思
屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意yì ，亲切，美好#21这(繁体：這)是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织《繁：織》鸡笼，手艺可巧#21小儿子，躺在溪边剥莲【繁：蓮】蓬，一（练：yī）个逗人喜爱的顽皮佬。
4。再读全文，学生质澳门新葡京难（读：nán）问疑
#28营造民主课堂，让学生发表自己的看{kàn}法，有争议之处，还可以展开讨论#29
#28四#29精读、悟(pinyin：wù)情
1。
教师配乐范读，学生【pinyin：shēng】闭目想象画面。
2。请学生自由谈所“看到”的画面《繁体：麪》。
3。学《繁：學》生配乐自由读，边读边悟。
4。请学生自由谈所悟到【练：dào】的思想感情。
安（读：ān）宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。
#28五#29熟读，成【拼音：chéng】诵
1。小组内互读，把{练：bǎ}所感通过朗读表现出来。
2。全quán 班朗读，注意表达思想感情。
3。熟{练：shú}读成诵。
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六年级篮球公开课教案 篮球【pinyin：qiú】教案怎么写？转载请注明出处来源